第 1 课时 地球自转及昼夜交替 使地表物体水平运动方向发生偏转课程标准核心素养目标结合实例，说明地球运动的地理意义1
借助地球仪演示了解地球自转的基本特征
(地理实践力)2
理解地球自转产生昼夜交替的成因以及地转偏向力对地表水平运动物体的影响
(综合思维)3
通过对地球自转特征与地理意义的学习，认识探索事物的规律必须要用科学的精神和科学的方法，培养独立思考、勇于探索的科学态度
(人地协调观)一、地球自转的特征1．方向：自西向东(如图 A)
(1)从北极上空看：逆时针方向旋转(如图 B)
(2)从南极上空看：顺时针方向旋转(如图 C)
2．周期：时间约为 23 时 56 分 4 秒 (旋转 360°)，称为 1 恒星日
3．速度角速度除南、北两极点外，其他地点都相同，约为 15°每小时线速度赤道上最大，向两极递减，极点为 0[图表点拨] 教材第 2 页图 1－1－2，该图展示出：地球自转的角速度除南、北两极点外，其他地点都相同，大约每小时转动 15°
地球自转的线速度则随纬度不同而变化，赤道上最大为 1 670 km/h，向两极递减，极点为 0
不同纬度的线速度为赤道的线速度乘以该纬度度数的余弦
例如：北纬 60°纬线的线速度＝1 670 km/h×cos 60°＝837 km/h
[易误点拨] 同纬度地区地球自转线速度一定相同是错误的
因为地球自转线速度除受纬度影响外，还受海拔高度的影响，同纬度地区海拔越高，线速度越大
二、产生昼夜交替1．昼夜现象(1)成因(2)界线：昼半球与夜半球的分界线叫晨昏线(圈)，由晨线和昏线组成
2．昼夜交替(1)成因：地球自转
(2)周期：为 24 小时，称为 1 太阳日
(3)影响对自然环境周期长短适宜，使昼夜温差不至于过大对生产、生活人们“日出而作，日落而息”的作息规律[图表点拨] 教材第 3 页图 1－1－4，该图展示出：在同一瞬间，地
