第 2 课时 昼夜长短的变化 五带与四季的形成课程标准核心素养目标结合实例，说明地球运动的地理意义1.结合太阳直射点的移动规律和太阳光照示意图，理解昼夜长短的产生原因和变化规律。(综合思维)2．结合太阳直射点的移动，理解四季的形成和划分以及五带的划分。(综合思维)3．通过对昼夜长短变化规律及成因的探究，提高认识自然现象、解释地理规律的兴趣；运用昼夜长短、季节变化等知识分析解决现实中的地理问题，学会用地理的视角看待周围的世界。(人地协调观)一、昼夜长短的变化1．昼夜长短的产生(1)昼弧与夜弧：昼弧是纬线圈位于昼半球的部分，夜弧是纬线圈位于夜半球的部分。(2)昼、夜弧与昼夜长短的关系① 昼长夜短：昼弧长于夜弧。② 昼短夜长：昼弧短于夜弧。③ 昼夜等长：昼弧等于夜弧。2．变化规律(1)赤道上：终年昼夜等长。(2)春分日和秋分日：全球昼夜等长。(3)北半球时间昼夜长短分布规律特殊节气夏半年(春分日至秋分日)昼长夜短纬 度 越 高 ， 昼 越长，北极附近出现极昼现象夏至日，北半球各地昼长达一年中最大值，极昼范围也达最大冬半年(秋分日至次年春分日)昼短夜长纬 度 越 高 ， 昼 越短，北极附近出现极夜现象冬至日，北半球各地夜长达一年中最大值，极夜范围也达最大(4)南半球情况与北半球相反。[图表点拨] 教材第 11 页图 1－2－8，该图展示出昼弧和夜弧的划分以及与昼夜长短的关系。晨昏圈将地球上的纬线圈分成昼弧和夜弧两部分。昼弧和夜弧的长度，反映该纬度地区昼夜的长短。同一条纬线上，具有相同的昼弧和夜弧，因此同一条纬线昼夜长短相同，且昼夜长短的变化一样。二、五带与四季的形成1．形成：2．五带的划分3．四季的划分(1)天文意义上的四季：把一年中太阳高度最大、白昼最长的季节定为夏季，与之相反的为冬季。(2)我国传统四季：以立春、立夏、立秋、立冬分别作为四季的开始。(3)欧美传统四季：以春分、夏至、秋分、冬至分别作为四季的开始。(4)北温带气候四季：春季，3、4、5 月；夏季，6、7、8 月；秋季，9、10、11 月；冬季，12、1、2 月。(1)太阳直射的纬线上处处昼长夜短。( )(2)太阳直射某地，该地一定昼最长、夜最短。( )(3)上海与哈尔滨相比，哈尔滨一年中昼长差距较大。( )(4)地球上四季更替的根本原因是太阳直射点的季节移动。( )(5)若黄赤交角度数变大，则( )A．热带范围变小B．温带范围变大C．寒带范围变小D．温带范围变小提示：(1)× 赤道上终年昼夜等长，除赤道外...
