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高中地理 第一单元 从宇宙看地球 第一节 地球的宇宙环境教学案 鲁教版必修1-鲁教版高一必修1地理教学案

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第一节 地球的宇宙环境一、宇宙1.宇宙的含义时间和空间的统一体,是运动、发展和变化着的物质世界。2.宇宙的特征(1)物质性——天体:① 含义:宇宙中有多种多样的物质,例如星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等,这些物质统称为天体。② 恒星和星云是最基本的天体。(2)运动性——天体系统:天体间相互吸引、相互绕转,形成不同级别的天体系统。其关系如下图:3.人类对宇宙的认识范围不断扩大,目前已达到 150 亿光年。[温馨提示](1)天体可分为自然天体(如恒星、行星等)和人造天体(如在太空中运行的人造卫星、宇宙飞船等)。(2)总星系不等于宇宙,它是我们目前已知的宇宙范围。二、太阳1.太阳系示意图图中按离太阳由近及远的顺序依次是:a 水星、b 金星、c 地球、d 火星、e 木星、f 土星、g 天王星、h 海王星。2.太阳辐射(1)能量来源:核心物质的核聚变反应。(2)对地球的影响:① 直接为地表提供光能和热能,维持地表温度,为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量。② 人类的新能源。3.太阳活动(1)概念:太阳大气层时常发生变化,有时甚至较为剧烈,这些变化统称为太阳活动。(2)太阳大气层的结构:A 日冕层、B 色球层和 C 光球层。(3)太阳活动的主要类型:C 层的为黑子,B 层的为耀斑,其周期约为 11 年。(4)对地球的影响:① 引起电离层的扰动,影响无线电短波通信。② 影响地球磁场,发生磁暴现象。③ 产生极光现象。④ 使地球上气候异常的概率增大。[温馨提示]我们平时看到的太阳是太阳的光球层,色球层和日冕层只有在日全食或用特殊的天文观测仪器时才能看到。三、地球1.普通性(1)从运动特征看,与其他七大行星相似。(2)从结构特征看,与水星、金星、火星相似,均属类地行星。2.特殊性(1)表现:目前所能探测到的唯一存在生命的天体。(2)请把地球上存在生命的条件按照因果关系连接起来:[思考启迪] 为解决地球上日益严重的人口、资源与环境问题,人们曾提出移民月球的构想,要想把这一想法变成现实,你认为应重点解决月球上哪几方面的问题?提示:①解决昼夜温差大的问题,控制合适的温度;②寻找或解决生存用水问题;③通过氧气的制造和存储运输,保证氧气的供应。——————— 情景导入先思考 ———————右图为摄影爱好者拍摄到的双子座流星雨划过星空的美丽画面。请思考:(1)双子座的流星和地面上的陨石是天体吗?为什么?提示:流星是天体。流星运行在太空中,存在于大气层外,...

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