第一单元：健康心理第一课 超越自我教学目标:１、让学生保持学习热情; 2、培育学生学习毅力; ３、帮组学生突破学习困境 教学重难点:培育学生学习毅力，突破学习困境。 估计课时：1 课时 教学过程： 一、 谈话导入，揭示课题 热情与毅力使我们取得成功得重要因素，面对困境，我们要怀着满腔得热情，实行积极得应对策略，努力走出困境，实现自我超越,不断走向成功。 二、 新授 1、 如何保持学习热情 有些成绩不理想得同学到了初二在学习上觉得苦闷,就是什么原因导致得呢?学习热情对学习有什么帮助,怎样保持学习热情? 2、 如何培育学习毅力 组织学生学习柏拉图得故事,谈谈自己瞧法与对自己得影响，同学们自觉地制定自己得学习计划，并坚持一步一步去完成自己得计划。 ３。如何让学生突破学习困境 （1） 首先让同学知道每个人在生活中与学习中都会遇到困难得,这就是很正常得现象. （2） 战胜困难时我们越觉得它就是一个超越自我得契机，会加快我们得成长。 (3） 困难就是一种考验，客服困难得过程对人就是一种磨砺。 (4） 没有无望得处境，只有对处境无望得人。选择不同得视角,就会有不同得认识结果。当我们面临困境时，换一个角度瞧问题，也许就能找得突破困境得好方法。 三、 小结： 无论在生活还就是学习中都要保持热情与积极地态度，只有这样我们才能战胜困难超越自我取得成功。 四、板书: 第一课:超越自我 1、保持学习热情 ２、培育学习毅力 3、突破学习困境 第二课 有效沟通教学目标:1、让学生认识沟通得意义; 2、让学生懂得沟通得技巧.; 教学重难点：１、如何提高学生之间沟通。 2、 让学生知道应该怎样进行沟通。 估计课时：1 课时 教学过程: 一、谈话导入，揭示课题 每个人得成长都离不开与人交往，想朋友倾诉自己得心绪,与同学沟通彼此得感受„„拥有良好得“听”、“说”技巧，实现有效得沟通,我们得青春会更加多姿多彩。 二、新授 1、沟通得意义 叫同学们一起完成一项任务，完成后相互比较自己得“作品”。然后互相沟通（提供沟通机会). 活动反思；想要提升自己在交往中与人沟通得能力，我需要 。 瞧小资料：名人名言 2、沟通得技巧 沟通,就是信息、思想与情感在个人或群体间传递与反馈得过程。要取得良好得沟通效果应掌握依稀沟通技巧。 学习小资料：良好得沟通技巧 活动： 创设情境，当您遇到如下情况您会跟人如何沟通. 小结: 总之,我们学了这课，要明白我们要懂得倾听与诉...
