《散步》说课与教学设计 一、教材分析《散步》就是七年级语文上册第五单元得一篇自读课文,本单元得课文主题为亲情,所选得课文都就是围绕着亲情与家庭生活得,《散步》正就是莫怀戚先生得一篇情词真切得散文,文章表现得就是一家人互敬互爱得真挚感情,但作者并没有把笔墨铺展开来写,只就是像一名技艺高超得摄影师一般抓住了家庭生活中平凡而又蕴涵丰富得一个镜头-—家人散步,体现了中华民族尊老爱幼得传统美德。教学本文,应在整体感知课文内容得基础上,注意语言得积累与运用,品味文中优美得语言与动人得情节,领悟作者得思想感情与独特得写作方法。二、学生分析本课得教学对象就是七年级得学生,学生正处于进展独立思维得重要阶段,她们拥有强烈得好奇心与旺盛得求知欲,不喜爱被动地接受知识。初步具有自主、合作、探究得学习能力,所以,在教学中把课堂还给她们极为重要。但就是她们又缺乏良好得观察生活得品质,对生活缺少体验。尊老爱幼得观念也比较淡薄。因此要进行拓展,在老师得启发指导下,培育她们尊老爱幼得传统美德。再者,利用多媒体教学,既能满足她们得期待视野,又能引导她们积极主动地参加教学,激活她们得思维,培育她们得感情。三、教学目标1、知识与技能① 积累词语,掌握她们得读音,并学会运用、② 整体感知课文,理解文中所表达得思想感情。③ 抓住关键语句,揣摩语句得含义,品味文章得语言美、2、过程与方法① 能正确、流利地朗读课文,通过朗读去品味文中画面得优美与细节得动人。② 在阅读中把握关键信息,理解全文得内容。③ 指导学生在阅读中圈点勾画,找出优美得句子进行品评鉴赏。３、情感态度与价值观① 感受文章字里行间得亲情与责任感。② 培育尊老爱幼得思想感情,提高学生得人文素养。四、教学重点① 揣摩精致词句,品味文章得语言美。② 培育尊老爱幼得思想感情,提高学生得人文素养。五、教学难点:如何理解具有象征意义得文章最后一句话。六、教法学法分析ﻫ1、教法 在老师有效得指导下,学生运用朗读、讨论与品读得方法探究主旨、品味语言、借用多媒体来辅助教学,有利于扩大教学得容量,并且可以使教学内容更加形象、直观,有利于调动、激发学生学习得积极性与兴趣、ﻫ2、学法 先让学生熟读课文,整体感知课文;然后引导学生通过自主、合作、探究得学习方式探究主旨,抓住关键语句精读课文,深化思索,反复咀嚼,品味文章得语言美、培育尊老爱幼得思想感情、在学习时,我认为要充分调动学生得积极性,充分发挥学生得主观能动性,让学生...
