双河小学校本教研工作汇报一所学校的成功并不仅在于它有多少美丽美丽的建筑，而在于它有多少爱教育、爱孩子、爱学校的好老师。我们学校并不要求每个老师都卓越，但希望每个老师都能冲击卓越、追求卓越。我们凭借着“校本教研”这一平台，凸显“从细微处做起，为生命进展奠基”办学理念，切实做到把学校作为讨论基地，将教研重心置于具体的学校工作情境中，促进了老师的实践反思和专业成长。近年来，我们在教科所教科室、小教室、进修校等部门的指导下，在组织校本教研、探究教研规律与内容、途径与方法等方面做了积极的尝试，取得了较明显的效果。下面将学校所作的工作向各位领导做一个汇报。一、确定了校本教研的目标 突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，围绕四个突破、达到五个结合。一 个中心：以老师专业水平不断提高为中心 两个转变：教育观念与教学行为的转变 三个提高：老师课堂教学能力的提高；老师教研水平的提高；老师科研能力的提高。四突破、四建设：以校本教研为突破，建设学习型组织；以写字研讨为突破，建设新的教学模式；以自主合作探究学习为突破，建设新的学习方式；以学生评价为突破，建设新的评价体系。五个结合：学习与沟通相结合；教研与科研相结；学习与考核相结合；教育理论与教学实践相结合；点上突破与面上推动相结合。二、完善了三级校本教研制度一级———校长、教导处校本教研工作制度1. 在校长领导下，全面制定学校校本教研制度与计划，发动全体老师参加校本教研，督促和评价校本教研。 2. 带头学习教研理论并参加教学讨论，举办专题讲座，指导各部门开展校本教研，校长每月坚持深化课堂，教务主任每月听 10 节课并坚持参加学科组的教研活动。成为老师的真诚的同伴和专业引领的力量之一。 3. 定期举办科研沙龙，定期学习理论，沟通研讨，进行信息沟通会。 4 、支持优秀老师参加高层次进修，做好骨干老师的选送和培训工作，组织全体老师分期分批参加上级组织的业务培训。同时制定学校的培训方案，努力做好校本培训工作，及老师的自我学习培训。 5 、根据新课程改革，与教学中遇到的实际问题形成学校的教科研课题，并逐级落实。 6 、发动全体老师从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。 7 、负责全校的教研流程管理工作，加强对学校老师的教研的指导和管理，组织县、市、省级课题的论证、申报工作，选编学校的教科研论文集。及时检查各项教研工作...
