第一章 概 述（第一次课）一、教学课题: 1 概述 二、教学内容： 1、可编程控制器的产生和历史 2、可编程控制器的定义和特点 3、可编程控制器的进展趋势三、教学目标:1、了解可编程控制器的产生和历史2、掌握可编程控制器的定义和特点四、教学重点： 可编程控制器的定义和特点五、教学难点： 可编程控制器的定义和特点六、教学时数:2 学时七、教学过程:（一）、复习旧知(二）、引入新课微机技术已经并继续在改变世界，在常见的以微处理器为控制中心的控制系统中，什么样的微处理系统可以适应工厂强电磁干扰、及工厂自动控制的面貌
(三）、新课讲解 《一》1
1 可编程控制器的历史与定义1
1 可编程控制器的产生历史 在可编程控制器出现以前，继电器控制在工业控制领域占主导地位，其控制系统都是根据预先设定好的时间或条件顺序地工作,通用性和灵活性很差
1968 年，美国通用汽车公司首先提出 PLC 的概念
当时,根据汽车制造生产线的需要，希望用电子化的新型控制器替代继电器控制柜，要求比继电器控制系统更可靠、功能更齐全、响应速度更快，而且能够做到当汽车改型时,尽可能的减少重新设计和更换继电器控制系统及接线
以便降低成本，缩短周期
通用汽车公司对新型控制器提出 10 点具体要求： ① 编程简单,可在现场修改程序；② 维护方便，采纳插件式结构;③ 可靠性高于继电器控制柜； ④ 体积小于继电器控制柜；⑤ 成本可与继电器控制柜竞争；⑥ 可将数据直接送入计算机；⑦ 可直接用 115V 沟通输入；⑧ 输出采纳沟通 115V,能直接驱动电磁阀、沟通接触器等；⑨ 通用性强，扩展时很方便;⑩ 程序要能存储，存储器容量可扩展到 4K 字节
1969 年,通用公司提出上述要求一年之后,美国数字设备公司(DEC）率先研制了全球第一台可编程序控制器,并试用于通用汽车公司的自动装配线上面并取得成功,从而开创了 PLC应
