品德教研组教学工作总结本学期来，我们品德教研组仔细贯彻以 扎实有效地推动小学品德课堂教学改革 作为中心任务，根据开学初制定的教研组计划，有目的、有计划的落实教学常规，法律规范老师教学行为，积极推动教研组团队建设。回顾一学期工作，主要做好了以下几点： 一、加强学习，更新理念 1.仔细研读教材，尤其是一年级《道德与法治》教材，组织老师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深化、细致的专题性讨论。 2.仔细研读课程标准，组织老师仔细学习课程标准，使每位老师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点等。 二、钻研教材，因材施教 由于教研组的老师既要上语文课、做班主任，又要承担本学科的教学，任务繁重，因此，我们依靠集体的力量开展工作，利用教研活动时间进行集体备课。在深化钻研教材的过程中，注重挖掘教材中所蕴含的育人因素，充分发挥学科本身的德育功能。 三、立足课堂教学 课堂教学是老师和学生沟通、老师开展教育教学工作的主要途径之一，我们品德组一直把提高课堂教学的有效性作为一个目标。课前带领学生搜集资料，把更多的社会生活引入课堂，结合品德学科的特点，我们品德组的老师及其重视学生良好学习习惯的培育，把良好的学习习惯培育纳入到日常的教学中，渗透到具体的教学行为中。 四、课题讨论，提升教学讨论水准 这学期，我们品德组申报了区级课题 德善品行视阈中 XX 少年 校本评价体系构建与实践的讨论 。每位老师选定各自的讨论课题，切实推动教育科研持续开展，全员参加，群策群力，使教研活动向高层次进展。 五、不足与反思 回顾过去，有成功的喜悦，也有深深的遗憾，因为我们思品教研组成员都是兼职人员，活动次数相对较少。在今后的教学中，我们要进一步加强研讨活动，将学科知识与班队活动、综合实践有机结合起来，对学生起到更好的教育，使品德教育充满生机和活力!
