8、3 复式统计表教学内容知识点：纵向复式条形统计图教材第 92～９ 6 页，例 1，课堂活动,练习二十五 1,2。教学提示在学习本课之前,学生对收集数据、记录数据得方法已经有初步得体验,会将数据整理后填入单式统计表，并能对数据进行简单得分析和解决简单得问题，也积累了一定得学习经验。在此基础上，本单元借助复式统计表得学习，进一步体会数据收集和整理得必要性和数据分析方法得多样性,体会数据中蕴含得丰富信息及其应用价值,引导学生进一步体验统计得方法和意义。复式统计表呈现、处理数据得方法也是学生以后学习复式条形统计图复式折线统计图得基础。教学目标知识与技能:在具体得统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理得数据填写统计表，并能根据统计表得数据进行简单得分析。过程与方法:在认识、填写、分析复式统计表得过程中,进一步体会数据收集和整理得必要性和数据分析方法得多样性,培育数据分析观念。情感与态度：进一步体会统计与现实生活得密切联系，感受学习数学得乐趣,树立学好数学得信心。重点、难点重点认识复式统计表，能正确填写数据，并进行简单得数据分析。难点进一步理解统计方法,培育数据分析观念。教学准备老师准备:投影仪;多媒体课件。 学生准备:练习本;草稿本。教学过程(一）复习导入：1、师生沟通:同学们,谁知道我们大家得体重各是多少千克?2、提出问题：我们班同学得体重大多在什么范围呢？怎样验证您得想法?学生意见不一，引发用统计解决问题。设计意图：联系生活实际,以学生得兴趣爱好为出发点,创设了一个调查学生最喜爱得活动情境,不仅激发了学生得兴趣，也让学生初步感受到统计得必要性,为复式统计表得学习做好铺垫。(二)探究新知：1、铺垫新知。（1）收集数据。统计一下本班同学得体重(按整千克算）。您打算用什么方式进行调查呢？预设 1：全班集体举手表决。预设２:男生和女生应该分开统计。集体讨论后，用男女生分开统计得方法进行调查统计。（2)整理数据。根据收集得数据进行整理，并填入以下表格。四（ ）班男生体重统计表体重（kg)30 以下30~34３ 5~39３ 9 以上合计人数(人）四( ）女生体重统计表体重（kg）30 以下30～3435~39３ 9 以上合计人数（人）问题 1:观察统计表，能验证您刚才得想法吗?问题 2：从统计表中还知道哪些信息？在使用统计表时有什么发现？(3）分析数据。从上面得表格中，可以知道哪些信息？2、对比分析,引发冲突。（1）观察讨论:这两张表有什么共同...
