培优补差总结（十二）这个一年一班级我已带了一学期，对学生的学习本事有了必须的了解
哪些是属于比较懒，哪些是属于理解本事比较慢，哪些是上课易分神的，我都心中有数
我发现这一班异常爱讲话，比较懒惰
所以上课效率极差
说真的，培优辅差工作假如都靠课外时间根本不可能
一是老师没有那么多时间，二是学生也会厌烦;三是有可能反面加重学生的负担;四是安全问题
下头谈谈本学期，我在培优辅差方面是这样做的
1、对于本班的这些后进生，我一一利用下课时间与他们谈话，消除他们的敬畏心理，拉近他们与老师的距离
2、我从加强阅读量入手
我买了一些图书，中午让他们看，对于班级每一天布置的阅读全国最大的高考，目的就是那他们有没有自觉，遇到不认识的生字，有没有想办法认识
经过一段时间地督促，发现大部分学生还是能做到
3、对于后进生少批判，多表扬
以激起他们期望与进取的火花;以批判为辅，尽量避开在公开场合的批判，即使批判，也要做到适时，适度
4、对于优等生，总是引导他们做好预习工作，对于他们测试取得好成绩的同学，及时进行表扬，并奖给本子或铅笔，以激励他们不断提高
并为优等生找竞争对象
这样，在你追我赶中，他们的学习劲头就更高了
以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么经验，在今后的培优和辅差工作中，我会尽量摸索，更加努力，找到一些方法
