基于应用型人才培育的新建本科院校内涵建设思考基于应用型人才培育的新建本科院校内涵建设思考 【摘要】 新建本科院校是我国高等教育跨越式进展的新生力量，机遇与挑战并存。本文结合我国新建本科院校的现状，分析了新建本科院校所面临的困难，提出应找准市场定位，着力培育应用型本科人才，并就如何加强内涵建设提出具体措施。 【关键词】 新建本科院校 应用型 人才培育 内涵建设 自 20 世纪 90 年代末，我国实施“科教兴国”战略以来，高等教育体制改革不断纵向深化，高等学校布局结构也得到大力调整，其中显著标志之一便是我国各省市政府通过“合并、重组、转制”等方式，建成一批新建本科院校。截止到 2025 年 4 月 27 日，全国总共有新建本科院校 291 所，占全国同期 820 所普通本科院校的35.49%。这一类院校承担着扩大教育规模的重任，同时也为地方经济进展培育了众多人才，尤其是满足了大量民营企业、中小企业及基层等单位的用人需求。 一、新建本科院校人才培育定位 社会经济的进展，不仅需要一定的讨论型人才、学术型人才，更需要大量从事实际工作的应用型人才，随着我国产业结构的调整，专科层次的职业人才很难适应新的要求，现阶段尤其急需有理论、有技术的高素养应用型人才，而本科层次的职业教育出现了断层。这对新建本科院校来说，既是机遇，更是责任。 新建本科院校本科办学时间短，大多是由师专、教育学院、高职升格或合并而成，历史积淀不多，资源有限，没有雄厚的实力与重点大学抗衡。教育部对本科院校的批文要求也分为两类，一类是要求近 30 所新建本科院校把培育、培训中小学老师作为学校的主要任务，而对另一类学校则只要求培育更多更好的适应国家和地方经济建设和进展需要的应用型人才。因为，对于后一类院校除了办学层次的显性转型之外，还面临着学校办学目标及人才培育目标定位等更深层次的隐性转型。 在高等教育体系多元化的今日，新建本科院校应根据社会需求，实现从形式到内涵的转型，结合自身实际，定位于以教学工作为核心、培育社会所需要的面对基层的应用型、适用性本科人才，既是自身进展的需要，也能填补市场空白，满足用人单位、学生和家长的需求，服务社会，才能与我国高等教育由精英教育向大众教育转变相适应。 二、新建本科院校所面临的困难 新建本科院校在中国高等教育改革中获得了难得的历史机遇，得到快速进展，但在高等教育由规模扩张转向内涵进展的形势下，也面临着严峻的...
