大数据背景德育工作阶梯管理讨论:互联网的飞速进展带来了“信息爆炸”的大数据时代，而大数据的应用，使各领域发生着深刻变革。大数据在德育工作中的应用，不仅为德育工作供应了海量数据，而且拓宽了德育工作阵地，创新了德育工作思维，德育工作的层次性划分和阶梯治理推动着德育工作稳步安康进展。 关键词:大数据;德育工作;层次划分;阶梯治理 “大数据”一词最早由全球知名询问公司麦肯锡提出，被用来描述因信息爆炸而产生的海量数据。现今“大数据”一词被越来越多的人所熟知和应用，大数据在德育工作中的应用将使德育工作焕发出新的生命力。德育工作中的目标、对象、方法、主体、内容等都具有肯定的层次性，其中正视多层次的德育对象是德育工作的根底，整合多层次的德育主体是德育工作的关键，选定多层次的德育目标是德育工作的核心，设置多层次的德育内容是德育工作的载体，而多层次的德育方法和评价体系是德育工作的保障。阶梯式德育工作治理模式是德育工作有序推动的必要条件，从国家到地方再到各详细德育工作施行单位均设置有相应的专管德育工作的指挥部，各级指挥部环环相扣、严密相连且相互制约，保障了德育工作安康运转。在德育工作层次性划分和阶梯式治理下引入大数据网络平台，为德育工作增加了新的动力。 一、大数据时代德育工作的新进展 1．德育数据海量，分析由表及里传统的德育工作开展范围有限，德育信息主要通过师生访谈、家长访谈及德育手册等途径获得，德育数据较为有限，现今将大数据引入德育工作领域可获得海量德育数据。当今校园多流行“一卡通”，数字化时代使校园生活更加快捷，由于“一卡通”与学生信息绑定在一起，故学生在校园内的活动数据可通过“一卡通”的刷卡记录进展实时收集。通过该生的刷卡记录可以清楚地看出该生的兴趣偏向及日常动态，学校相关部门可将刷卡记录实时整理为学生个人信息图标并录入电子档案以实现数据可视化。校方可进一步依据班级编号将同班级学生的电子档案整合到一起，班主任便可通过学生电子档案实时查看学生动向以便开展工作。从横向角度来看，学校可针对不同场地对全体学生的行为进展分类整理，从而归纳出学生的兴趣偏向以划分出不同层次的德育对象，便利学校开展德育工作。2．连接德育主客体，拓宽德育新阵地随着大数据时代的到来和新媒体的进展，群众猎取信息的方式也更加多样化，不再局限于报纸和书籍等出版物，德育环境也从宏观的社会环境和微观的校园环境拓宽到网络环境。通过微...
