大班数学漂亮的包装盒教案反思 【设计思路】 包装盒是幼儿日常生活中常常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的熟悉是特别模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大班孩子来说，已经具备了初步的规律推理力量、动手操作、探究是他们的最爱，因此，在幼儿熟悉了正方形的根底上，通过幼儿的自由探究，来进展本次教育活动。【活动目标】1 、稳固对正方形的熟悉，了解平面图形和立体的区分。2 、初步感知正方体，知道其名称和最显著的特征。3 、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。4、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。【活动预备】圣诞老人、大、小包装盒（人手一个）、正方形卡片、剪刀、彩笔（人手一个）、各种装饰材料（皱纹纸、亮光纸、卡纸等）【活动过程】一、导入局部：出示圣诞老人，引起幼儿兴趣。师：圣诞节快到了，圣诞老人给小朋友们送来了礼物，我们一起来看看是什么吧？（出示包装盒）好漂亮的礼物盒，里面会是什么呢？翻开看看圣诞老人为什么要送我们这些礼物呢？它想让小朋友探究一下这些包装盒有什么隐秘？二、引导幼儿感知平面与立体的不同以及正方体的特征。1 、每位幼儿一个包装盒进展自由探究。师：你们手里的包装盒一样吗？请跟旁边的好朋友比一比，哪里不一样？小结：它们的大小、高矮、图案不一样。2 、出示正方形卡片和一个正方体的包装盒，观看比拟正方形与包装盒有什么不同和一样？《1》请小朋友把包装盒的盖翻开，看看里面还有什么？（正方形卡纸）《2》正方形的特征是什么？（四条边一样长，四个角一样大）《3》请你们比一比，正方形和包装盒有什么一样与不同点？小结：正方形的面是平的，包装盒是有棱角的，而包装盒的每个面都是正方形的。3 、通过正方体包装盒，让幼儿了解正方形有一个面，包装盒有六个面。（1）“请小朋友看看包装盒的这个面，它是正方形，那正方形有几个面呢？”（一个面）（2）“包装盒有很多个面，请你想方法数一数，共有几个面？”（引导幼儿用彩笔的 6 种颜色做标记，也可写 6 个数字，也可有规律的数）提问：你用什么方法知道有 6 个面的？4、用和正方体的面一样大小的正方形进展探究得出正方体的六个面一样大？（1）“包装盒有 6 个面，每一个面都是正方形，哪每一个面一样大吗？”（2）“你是怎么知道它们一样大的？”（用正方形量的，这样的物体叫正方体）小结：今日，我们又学会了一个本事，熟...
