大班语言活动问路教案反思 活动目标： 1. 在情境中学习问路的根本常识，初步学习区分方向。2. 正确使用礼貌用语，体验礼貌问路带来的欢乐。活动重点：学习问路的根本常识。活动难点：以自己为中心区分左右向以他人为中心区分左右的过渡。活动预备：PPT，幼儿人手一份图片，记号笔人手一支。活动过程：一、兴趣导入出示 PPT看，这是谁？请你用好听的词来形容一下他吧！这么美丽的词语，鼠先生听了多欢乐啊。来看一下他的表情。什么事情让他这么欢乐呢？你来猜猜。原来呀，他今日有一个约会，什么叫约会？是谁邀请他呢？这是谁？哦，是鼠小姐，一天呀，鼠先生遇到了鼠小姐，鼠小姐邀请他到家里做客，鼠先生欢乐的同意了，于是，他开着他那辆红色的小轿车动身了。二．结合课件，分段叙述故事1．鼠先生走着走着，他迷路了。什么叫迷路？你能给他什么建议或帮忙吗？哦，大家的办法真多呀，可是今日呢，鼠先生用了头上的一样东西，看好了，他就在鼻子的下面，他用嘴巴干什么呢？问路。2．你觉得他会先到那幢房子前去问路呢？为什么？理解他说的意思吗？好，珍宝们，记住了，当你要问路的时候，你可以先找离你最近的人问路。于是鼠先生开着车来到了绿房子的门前。来到绿房子前要先干什么？你的眼睛真亮，对这里有门铃，怎么按呢?来，伸出手，我们一起来试试。谁会住在这幢房子里呢？（启发幼儿开阔思路，大胆想象）来，听我的谜语长着四条腿，会蹦又会跳，身穿绿衣袍，特地捉害虫，对，的确是青蛙。现在青蛙出来了，鼠先生要来问青蛙了，他会怎么问？老师很欢乐，有许多小朋友都想帮鼠先生。怎么样更好听呢？青蛙先生，请问，去鼠小姐家怎么走？这样说真好听。青蛙是怎样答复的呢？我很喜爱你们的耳朵，听得很认真。我的问题来了，鼠先生有没有从青蛙那里得到答案？那怎么办？接下来书先生就开着汽车走了？真有礼貌，他还要对青蛙说感谢，再见！3．鼠先生来到了红房子前，他怎样问路?谁住在里面？你怎么知道的?,咱们已经有了一次问路的阅历，现在我们一起来做鼠先生，我们来问公鸡，开头。（强调笔直）4．有礼貌，喜爱你们。接下来，红色小车要开到哪里？这幢房子里住着谁？你的眼睛好厉害，你观察什么啦？对，这是小熊维尼的家，他要怎么说？我们说快点。怎么左转？（手势表示）5．左转后，鼠先生会先到那幢房子前？你们已经习惯成自然了，找到了离自己最近的地方，有没有与众不同的答案？为什么？太喜爱你了，你说得真好。孩子们，向已经在门口的人...
