大班语言让爱住我家教案反思 教学目的： 1.初步观赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温和的感情。 2.在屡次观赏歌曲的根底上，进一步理解歌词意思。 3.情愿用一句话表达自己对家的喜爱。 4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 5.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。教学重点难点： 1、初步观赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温和的感情。 2、理解歌词意思，情愿用一句话表达自己对家的喜爱。教学预备： CD 片一张，教学挂图一幅。教学过程： 一、开头局部 1.组织幼儿做端，预备上课。 2.老师谈话，引出课题《让爱住我家》。二、根本局部 1.老师与幼儿共同争论“家”的话题，引发幼儿的活动兴趣。 2.出示挂图，让幼儿感受家的温和，激发孩子学习的兴趣。 3.引导幼儿观赏歌曲，初步理解歌曲内容，感受歌曲温馨的情感。 (1)老师引导幼儿倾听歌曲，争论歌曲内容。 老师：这个家里发生了一个爱的故事，我们一起来听听歌里都说了些什么? (2)老师和幼儿再次完整观赏，争论歌曲所蕴含的感情。 提问： A 这首歌曲的名字叫什么? B 听完这首歌曲你有什么感受? 4.再次播放歌曲，引导幼儿进一步观赏歌曲的内容。 5.争论：歌中的家中布满了爱，(教案出自：快思教案网)你们也爱自己的家吗?你们会用一句什么养的话表达自己对家的爱呢?三、完毕局部 1.老师总结，教育幼儿要有一颗感恩的心。 2.听音乐出教室。活动反思： 放假前带我的珍宝们开展了一节音乐观赏课《让爱住我家》，上完这节课后，给我的感受很深很深。珍宝们跟着我一起随着音乐亲亲摇摆的画面，还在我的脑海里不停播放。他们和我那么的有默契，有些事情、有些动作，不需要我说，一个眼神，他们好像就懂得，真的让我倍感欣慰，突然觉得我的珍宝们都似乎我哦！芳芳老师真的好爱你们哦！ 《让爱住我家》是一首观赏歌曲，让幼儿感受歌曲的严厉、舒缓的旋律以及得意的童声，领悟音乐的魅力，能够感觉到一家人在一起的温馨。我的教学流程是这样安排的： 一、观赏“全家福”照片，感受家的温馨。 我让幼儿看着墙饰“相亲相爱一家人”，让幼儿指着自己的“全家福”， 说说你家里有谁？照片上他们的表情怎样的？你喜爱他们吗？为什么？接着，又问：你在这样一个布满爱的家庭里，你们生活的幸福吗？通过这一环节，让幼儿感受到自己生活在一个布满爱的家里。 二、敏捷采纳各种方法，熟识旋律。 歌曲旋律是一首歌曲的重要组成局部,我让幼儿在自然轻松的环境中...
