学校三年级下册语文教案 7 篇 一、导入新课： 1、五月的季节春光明媚，风和日丽，是一个郊游的好季节，在这个季节里大家都预备怎样安排?(大面积提问) 2 、指学生发表自己的想法。结合学生的答复引入课题。 3 、你都放过什么样式的风筝?(大面积答复) 4 、你听说过花儿放风筝吗?今日我们就去看一看花儿放风筝是怎么一回事。 二、讲授新课： (一)初读课文，了解课文内容，熟悉新的生字。 1、学生自己读课文，要求：读准生字，将课文读通顺。对阅读中有困难的地方标示出来。 2、学生朗读课文，老师巡察。 3、老师出示投影片：瞧草坪尾巴蝴蝶蜻蜓绿盈盈回旋滑行。 4、同位之间相互帮忙检查生字的发音。 5、学生开火车读词语。老师提要求：认真听其他同学读，思索哪些词语的意思自己不懂。 (二)细读课文，理解课文内容，精读体会情感。 1、朗读课文，一边读一边想想每一小节诗所描写的风光。 2、指学生分小结读课文，其他同学认真听生字和词语的发音。 3、在小组内合作朗读课文，要求读通顺。 4 、说一说读诗歌的时候自己想象到了哪些风光?(重点指语言表达力量弱的学生) 5 、你想到的这些风光诗歌中写到了吗?有感情得读一读。 6 、诗歌中你喜爱哪些内容画出来，说说为什么?(同位沟通，老师巡察) 7 、集体沟通自己的感受和想法，相互补充，扩展思维。 8 、花儿为什么也会放风筝呢?他们还会放飞什么?发挥小组的力气想一想。 9 、指学生答复，鼓舞学生续写一小节。 (三)学习生字，稳固根底学问。 1 、出示生字卡片，沟通记忆方法： 瞧、坪、尾、蝴、蝶、蜻、蜓、盈、盘、旋、滑 2、同桌间沟通记忆方法，老师了解记忆有难度的生字。 3 、全班重点沟通：盈旋瞧滑(老师适当的进展板书标示记忆重点) 4 、简洁沟通记忆其他的生字。 5 、学生独立学习生字的书写，有重点的练写：盈旋瞧滑。 三、课堂小结： 今日我们学习了一首诗歌，大家也来尝试做个小作家，想一想花儿还会放飞什么?写一小节诗歌，下节课我们一起来沟通。 学校三年级下册语文教案篇 2 一、创设情境，导入新课 今日有这么多人听课，彭老师真是好紧急啊!同学们能不能用掌声鼓舞鼓舞我呀!同学们热忱的掌声，使我布满了自信，今日我们就来学习第29 课《掌声》。请同学们伸出手和老师一起书写课题。看到题目，你都知道些什么呀?(谁鼓掌?给谁?为什么?)要想解决这些难题，必需把课文读懂才行。现在我们就带着问题一起学习这篇课文。 二、初读课文，...
