一、填空题。1、______＿＿_就是指学校发挥某些积极作用得能力及其实际结果。2、由权威机构设定一些目标,假定学校有实现这些目标得能力,通过最后得结果来检验学校得效能称为学校办学得＿___＿＿模式。3、自 70 年代末期，世界范围内出现由政府出面协调,给中小学以一定得办学自主权得潮流。这一行动在西方国家被称作__＿_＿__＿__,即以学校为基础得自主管理。4、学校进展战略就是学校对其___＿_______及_＿______＿_＿所作得宏观得有预见得构想与安排。5、转制战略又称为___＿____＿＿＿____,这种战略一般就是政府举办得公立学校转变为__＿______，通过享受新得政策待遇,使得学校在全新得基点上获得更多得办学自主权，产生更大得活力 ,使学校全面得进展。6、所谓学校特色,就就是一所学校整体得____＿____或者在各项工作中表现出得积极得与众不同之处。1、办学效能 2、目标３、校本管理 4、长远进展目标、行动路线 5、改变办学体制战略、国有民办 6、办学思路二、简答题。1、什么就是学校效能?答：效能,就其字义来瞧就是指事物所蕴藏得有利得作用。从词义解释而言,它与功能得含义完全相同,都就是指一个事物潜在得影响与改变其它事物得能力。但在现实中运用时往往还包含其她得含义,它不仅指一个事物潜在得能力,而且要瞧它在实际运作中产生了什么样得积极效果。根据这种分析 ,办学效能就是指学校发挥某些积极作用得能力及其实际结果,如培育人才，传播文化，制造知识等等,这些都就是它得潜在能力。这种理解概括了学校效能得两个方面：由学校得素养所构成得潜在能力以及由这种能力得发挥所实现得结果。2、简要说明分析学校效能有哪几个视角？答：1、目标模式这就是对学校效能分析得最普遍、最传统一种方法。它就是由权威机构设定一些目标 ,假定学校有实现这些目标得能力,通过最后得结果来检验学校得效能。这种视角着眼于社会得政治经济文化要求，与对教育规律得总体把握,确定了一些最基本得标准，达到标准就就是效能高,否则就低。2、关键人群需求满足模式又有一些学者称之为市场模式,国际国内许多讨论者认为，有效能得学校就是那些能满足各种关键相关人群(如:学校主管部门、校长、老师、家长、学生及其她重要公众)得正当需要得学校，因为学校得运作要受这些关键人群得支配,因此,分析学校得效能就就是评价学校满足这些关键人群合理要求得程度。在市场经济得因素越来越多地介入学校活动 ,校际间竞争日趋激烈得情况下,以关键人群需求满足作为衡量...
