北君平中学实施素养教育自查报告2025 年 5 月学校素养教育自查报告 为了贯彻《彭州市人民政府教育督导室关于做好中小学校素养教育督导评估工作的通知》（彭府教督发【2025】2号），结合实施教育均衡进展的东风，大力推行素养教育，促进我校进一步端正教育思想，法律规范办学行为，努力提高办学水平和教育质量，对比成都市中小学校素养教育督导评估实施细则（初中），就我校贯彻实施素养教育情况自查如下： 一、学期情况学校创建于 1969 年。有 14 个教学班，学生 589 人，教职工 60 人。占地面积 19147m2 。严君平先生施教济世的遗风影响至今。学校以“建设家长放心，学生喜爱，社会满意的和谐校园”为办学目标；以“孝悌、诚信、好学、敏求”为校训，教育教学质量一直名列同类学校前茅。二、主要做法和成效为了全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，积极实施素养教育，以“抓好常规，突出特色，提高素养，争创示范”为办学目标，本着“三个一切”的育人宗旨。学校管理法律规范，治学严谨，学风浓，校风正，质量高，有特色。学校被授予“文明校园”、“校园文化示范学校”“最成都市民课堂（纸艺教学点）”等多项称号。（一）办学方向。我校办学方向明确，面对教育战线的新形势，新问题，我们仔细学习素养教育理论，更新教育观念，大力推动素养教育，制定素养教育学习计划，转变思想，更新观念，把素养教育作为一向永久的重要任务来抓。 学校、教务教研、老师的计划里都把素养教育放在重要位置，措施得力，如教学上设立了“教学质量奖”，在月考评中，把深化素养教育专列一项，进行量化，与绩效挂钩，大大扭转了素养教育不只是搞几个兴趣小组的片面认识，而是把素养教育的实施落实在课堂上。 面对全体学生。学校老师配备合理，各年级设平行班，齐头并进，无快慢班，各老师对“学困生”有着像母亲又高于母亲的职责，制定计划，实行德育教育联系，保证每个老师每个学期要帮扶一个学困生，并组织沟通转化的效果。学校还办起了多个社团，利用学生在校活动时间进行学习，培育了他们的兴趣，使他们的特长得到进展。（二）学校管理。学校班子成员年龄、学历结构合理，班子成员精诚团结，纪律严明，个个有不怕吃亏，不怕吃气，不怕吃苦的“三不怕”精神和勤动脑、勤动口、勤动手、勤动腿的“四勤”精神。学校档案资料及时收集、归类、存档，各责任人计划、检查、总结齐全，数据准确详实。 各老师制定有政治、业务和职业道德教育计划，学...
