学生“减负”心得体会 学生“减负”心得体会 本文简介： 当我上学的时候，国家就在提减负，刚刚在网上查了一下，第一次减负是 2025 年国家颁发《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》。当时我刚刚踏入师范学校的大门，懵懂的我只知道有“减负”这样的一个政策，却对于详细的内容不甚了解。毕业后回乡担当了一名代课老师，每一年学校都会收到上级部门下发的文件通知，要求减负 学生“减负”心得体会 本文内容： 当我上学的时候，国家就在提减负，刚刚在网上查了一下，第一次减负是 2025 年国家颁发《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》。当时我刚刚踏入师范学校的大门，懵懂的我只知道有“减负”这样的一个政策，却对于详细的内容不甚了解。毕业后回乡担当了一名代课老师，每一年学校都会收到上级部门下发的文件通知，要求减负，学校也会制定校级方案，开会宣传“减负”，使减负的思想走进千家万户，走进百姓的心头。 在农村，他们知道“减负”的政策后，局部家长就报怨学生的书包重，作业多，应当少学一些东西，少写一些内容，理解这就是减负。也有村民向我反映说，某某老师留的作业太多了，让我帮助去和老师说一下，少留一些。在农村，没有课后辅导，没有各种兴趣班，家长们都看着学生的家庭作业，也只在意这一份作业。 在担当数学老师以后，我也在反思自己如何布置作业、如何分层次练习，如何进展有效上课，如何落实国家的“减负”政策 与上级制定的“减负”方案。在今年的两会答记者问中，有记者提问，如何为孩子减负。教育部部长陈宝生是这样答复的：“什么叫负担？我们讲的负担，减轻学生的学业负担，指的是违反教学规律和学生身心进展规律，超出教学大纲、额外增加的这一局部，我们把它叫做负担。在这个以内的，我们把它叫做课业、学业，叫做必需付出的努力。这一点，我觉得在这儿我们应当把它区分一下。不然谁都讲负担，但是许多人讲的负担又不是同一个负担，我们要减的是这个负担。”使我明白“负担“有两种含义，我们要减轻的是违反教学规律和学生身心进展规律，超出教学大纲、额外增加的这一局部。而与我们正常教学中的课业、学业无关。 但是真的就与我们无关了吗？不是这样的，陈部长又说：“减负这个事不光是教育战线的事，是整个社会的事。减负、负担这个问题，不仅仅是一个教育问题，它还是一个社会问题，需要各方面合作、共同努力。减负，从哪些方面减？要从以下几方面减：一是从学校减，叫做从学校教学减负...
