实习生教育实习方案教育实习是师范专业教学方案的重要组成局部，是培育合格小学老师的关键教育环节，是对师范生的专业思想、知识水平和教育教学能力的综合检验，是一门表达师范专业特色的具有综合性和实践性的必修课。通过教育教学实习，也便于将学生实习和就业结合起来，让用人单位了解学生的思想水平和教学水平，便于教学有良好的办学理念和方向，为合理使用人才提供良好的依据。20XX 年，根据老师专业教学方案，20XX 级五年制普、英、体、音、XX 三年制数学双语、XX 英师教育、XX 体育教育、XX 音乐教育、XX 普师高职专业 9 个专业，XX 个班共 308 名学生将进行为期五周教育实习，实习方案如下：一、实习的目的和要求教育实习的目的在于通过系统的专业训练和实践，使师范生的思想和业务素养得到全面提高，从而更加热爱教育事业，比拟熟练地掌握教育教学技能，具有初步独立从事小学教育教学工作的能力。其具体要求是：㈠ 通过教育实习，使师范生在实践中接受职业道德的教育和训练，体验和感受老师职业的荣耀感、责任感，自觉加强师德修养，培育和稳固献身小学教育事业的专业思想。㈡ 通过教育实习，使师范生深化教育教学实际，调查讨论教育教学规律，学习小学老师在课堂教学和班主任工作等方面的经验，努力提高自身素养，缩短与合格小学老师之间的差距。㈢ 通过教育实习，使师范生加深理解所学的科学文化知识，综合运用教育专业知识和技能，提高对根底教育的认识，树立正确的教育思想，初步掌握科学的教育、教学方法。㈣ 通过教育实习，培育师范生初步独立工作的能力，在指导老师的帮助下，根本上能根据教育教学的理论，上好小学各科课程，并能指导活动课，学会做班主任和少先队辅导员工作。㈤ 通过教育实习，了解小学素养教育现状以及素养教育对老师的要求，参加小学实施素养教育的实践。二、实习内容㈠ 教学工作实习生要参加小学教学工作的各个根本环节，如备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查与评定等，并在各个环节的实习中，自觉运用教育学、心理学和各科教学法的根底理论知识，指导教学实践，注意探究素养教育的规律，积累经验，提高教学工作的能力。1、普师：小学语文、数学为必须实习科目。语文、数学两科上课时数合计不得少于十八节以上。2、体育教育：小学体育课为必须实习科目，每人上课时数不得少于十八节以上。其中包括低部(一、二、三年级)课和高部(四、五、六年级)课，每个实习点...
