家访手记:家访，让我们走得更近家访手记:家访，让我们走得更近 家访手记:家访，让我们走得更近 一年级的学生每天都在发生着变化，有的进步，有的却在退步。 刚开学时黄 XX 是个很乖，很听话男孩子。上课特别仔细，字也写得端正。各科学习都很仔细，没有哪个任课老师说他纪律不好。可以说得上是个优秀的学生。可是开学一个月后，他上课不再仔细，要么和同学讲小话，要么走神。于是我找他谈心，用了各式各样的方式，先是鼓舞他，无效后是委婉的批判，最后严厉地批判也没有明显的效果。期末质量检测成绩也不理想。我很疑惑他为什么会退步。在联系了她妈妈后，我和朱敏老师来到了他家。 他妈妈一个人开了烟花店，原来在店里做作业的黄 XX 站在他妈妈旁边，很紧张。我决定先说说孩子的优点。 黄彬彬是个很懂礼貌，又乖巧的学生，以前上课非常仔细，举手答问也很积极，老师们都特别喜爱以前的黄彬彬 。当我说起他的这些优点时，他原本局促的表情也没有了，脸上有一种意想不到的快乐，他似乎没有想到我会在他妈妈面前表扬他。根据我原来的想法，说完他的优点之后，应该是说要点了，这也是我这次家访的主要目的，总不能我来一趟就仅仅是将孩子大大的表扬一番吧。不过，看到他这样快乐，我有点犹豫了，因为他的表情告诉我他其实知道自己的退步了，虽然他还小，可是也有自己的自尊心。 我直接责备孩子并不是明智之举，我转而问他妈妈： 他以前表现这么好，你是怎么教育他的呢？ 他妈妈说： 刚开学那会店由亲戚看着，我每天都看着他，陪着他做作业，后来亲戚回去了，我顾及开店，放松了对他的管束，他每天都和小朋友在外面玩，怕是玩野了，他自己回来也说老师批判他上课不仔细了。 从家长的答复可以知道，家长其实知道孩子的变化，也知道原因了。我不需要过多在家长面前数落孩子的不是，更多是和她诚心的交谈。经过沟通，我们建议家长最后能自己带着孩子，尤其是要适当限制孩子的玩耍时间，适当地给他做一些培育注意力的训练，把心收回。家长也感受到了我们的诚意，一个劲跟孩子说： 看老师多喜爱你啊，特意到家里来，你要好好努力。妈妈也会像以前一样管你。 黄彬彬也仔细的点着头。从她恳切的言辞中看出她的感谢之情。 在离开黄彬彬家的路上我想，一次走访对老师来说或者并不是一件多么了不起的事情，但对于家长和学生来说，是对自己的莫大重视。家校的距离一下子就拉近了许多。和家长的交谈也是需要技巧的，在家长面前过多数落孩子并不能...
