小学四年级下册数学租船教案 一、教学目标： 1.学问与技能： (1)使学生明确可以依据方向和距离两个条件确定物体的位置。 (2)通过学习使学生了解有关定向学问。 2.过程与方法目标： 培育学生多种的学习方式。 3.情感态度与价值观目标： 通过学习，体会数学与日常生活的亲切联系。 二、教学重点： 能依据任意方向和距离确定物体的位置。 三、教学难点： 对任意角度具体方向的准确描述。 四、教学课时： 1 课时 五、教学预备： 多媒体课件主题图 六、教学过程： (一)、设置情景 1、出示情境图。 假设你是赛手，你将从大本营向什么方向行进?你是怎样确定方向的? 2、小组争论：运用以前学过的学问得到大致方向。 ① 训练加方向标的意识：加个方向标有什么好处? ② 突出以大本营为观测点：为什么把方向标画在大本营? (二)、探究任意方向和距离确定物体的位置。质疑： 1、知道吐鲁番在大本营的东北方向就可以动身了吗? 2、假设这时就动身可能会发生什么状况? 小组争论：沿什么方向走就能保证赛手更准确、更快的找到目标：地。 争论时，可以用上你手头的工具。吐鲁番在大本营东偏北 30 度 练一练：你说我摆，为小动物安家。 (课前剪好小图片，课上动手操作。) 例：我把熊猫的家安在偏，的方向上。 例：我把熊猫的家安在西偏北 30°的方向上，熊猫摆在哪? 争论：为什么猴子的家在西偏南 30°，而小兔家在南偏西 30°的方向?解决问题，查找得出距离的方法。假设你的赛车每小时行进 200 千米，你要走几小时能到达考察地? 图上没有直接标距离，你有什么方法解决它呢? 仔细观看地图，你觉察了什么? 小组试一试解决。吐鲁番在大本营东偏北 30°。 (三)、教学例 1 1 出例如 1. 老师：东偏北是什么意思?东偏北 30°表示什么?起点到终点的这一条线段表示什么? 假设我这样表达：1 号检查站在北偏东 60°，距离起点大约 1 千米的地方。那 1 号检查站改画在什么位置上? (让学生觉察这两种说法所表达的意思是否一样。) 请你在这一副图中标出一个 2 号检查站：东偏南 30°，大约走 2 千米。 2 号检查站能不能换一个说法呢?(南偏东 60°，大约走 2 千米) 小结：我们可以依据题目供给的方向和距离这两个条件来确定物体的位置。 2 完成第 20 页“做一做”。 (四)、练习： 1、以雷达站为观测点，填一填。 护卫舰的位置是偏度，距离雷达站千米。 巡洋舰的位置是偏度，距离雷达站千米。 艇...
