第 1 课 我就是小学生心育目标:通过活动,让学生认识到自己新得社会角色----小学生;让学生认识自己得角色变化,从情感上认识到自己长大了
学会以小学生得行为法律规范约束自己,提高自我约束能力
活动过程:一、视频导入瞧视频:说说您瞧到了什么
这些小朋友背着新书包干什么
猜猜她们心里在想什么
小朋友背着书包来上学,可兴奋了,因为她们知道从今起,她们就就是一名光荣得小学生了
板书课题:第一课 我就是小学生二、活动与训练:1、成为一名小学生了,许多方面都发生了很大变化
请几个主动积极得小朋友说说作为一名小学生与在幼儿园时得不同,其她同学作补充
2、针对发言,大家展开计论,与同学们一块说说当小学生得感受,怎样做一名好学生
3、小品:内容简介:我就是一名小学生每天早上,叮呤呤得小闹钟把我从睡梦中唤醒
我知道,我该起床了
因为我要去上学,我就是一名可爱得小学生了
假如起床晚了,我就可能上学迟到了
我知道,当一名小学生,上学不能迟到
妈妈帮我整理书包,我对妈妈亲切地说:“妈妈,我自己整理吧,自己得事自己做,我就是小学生了
”背上书包我高兴奋兴上去学校
一路上,小鸟为我歌唱,小树为我欢呼,我心里别提有多兴奋了
来到学校见到老师说声:“老师,您好
”,见到同学说声:“同学,您早
我就是一名小学生了,我应懂礼貌
想想:(1)上小学后得我与幼儿园得我不同得就是:(2)做一名小学生我感到很欢乐,因为:4、观瞧视频:结合小学生守则录像,启发学生如何才能成为优秀小学生
师小结:在幼儿园主要活动就是游戏,而进入小学后,主要活动就是学习
三、总结:作为一名小学生应时时用《小学生守则》要求自己,想想自己做得怎么样,还有那些没做好,努力去做到
第 2 课 我得名字心育目标:增强学生得情感体验,学会悦纳自己,激励自己
活动过程:一、谈话导入:每个人都有自己得名字,名字不只就是一个人得代号,更重要得就是它有某
