小学数学同课异构心得体会 小学数学同课异构心得体会 小学数学“同课异构”观摩研讨会心得体会宁津县张大庄小学张淑静 今年 11 月 16 日 17 日，我有幸参加了德州市小学数学高效课堂教学策略“同课异构”教学形式观摩研讨会
通过观看牛献礼、夏青峰、贲友林、吴正宪等专家的观摩课，倾听他们的讲座，我学到了许多
他们的教学方法和教学理念让我耳目一新
下面我谈一谈我的心得体会
所谓“同课异构”即同一教学内容，让不同的老师依据自己的教学阅历、教学技能进展不同的教学设计，然后让老师“八仙过海，各显其能”，课上呈现自己的教学构思，最终对各个老师的教学进展点评，分析其利弊与优缺点
“同课异构”让我们清楚地看到不同的老师对同一教学内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此翻开老师的教学思路，彰显老师教学共性,真正表达了资源共享，优势互补
“同课异构”的教研方式，可以引发参加者的才智碰撞，让参加者取长补短，促进老师专业化的进展
这次听课我主要听了《百分数的意义》、《小数的意义》、《图形的放大与缩小》
每一教学内容都是德州本地老师和外地专家各上一节
在教学中老师尽可能地给学生供应宽阔的表现空间，自觉地将教学过程处理成组织引导学生进展探究、操作、实践的过程
让学生们合作沟通、动手实践、自主探究，从中猎取新知，体验尝试胜利、探究与发觉的欢乐
这样，学生主动思索、各抒己见，不仅课堂气氛轻松快乐，也使学生的认知力量得到充分发挥
通过学生之间的互动， 到达人人教我，我教人人的目的，弥补了老师个人不能面对全体学生的缺乏
《百分数的意义》是德州市解放北路小学优秀老师郑璐和北京市亦庄试验小学专家老师牛献礼上的
他们都从学生的实际动身，选取生活中的百分数，让学生反复练习，探讨百分数的意义
在教学中牛献礼老师设置了这样一个问题：小明的爸爸是个灌篮高手，请问他投中 2 分球的百分率是多少
