小学校本研修自我总结报告 5 篇“校本培训〞这种可持续的、开放式的继续教育模式，为宽阔老师翻开了方便之门，锻炼了宽阔老师的业务水平，提高了宽阔老师的素养，促进老师专业成长
这里为大家分享一些关于小学校本研修自我总结报告，希望能帮助到大家
小学校本研修自我总结报告 1 在学校领导和教研组长的正确指导下，本人积极参加学校语文组的教研活动，结合新课程的特点，确立了“高效课堂〞为主题的教研活动
研修期间，我积极参加理论学习、集体备课、讲课课、评课、总结反思等系列活动，完成了教研活动的规定内容
本人作为本年级组的一名成员，自始至终积极参加
现将本次教研活动情况简单小结如下： 一、通过校本教研，大大提高了理论水平
校本教研是老师自身开展内存的必定要求和最正确途径之一，老师是直接的受益者，老师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，老师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，老师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平
二、通过校本教研，切实提高了课堂教学水平
在活动中，我们进行了集体备课、上课和交互式评课，虽然我们的课不算是很完美，还存在或多或少的毛病，但这些都是表达我们真实课堂教学的课
同一个主题，但每堂课的上法各有千秋，都有其亮点与缺乏之处，在分析他人之课，改良自己之课，再去第三课堂中加以完善的过程中，我们的课堂教学水平也在不断的改良之中，对提高自己的课堂教学水平起着很大的帮助
我个人认为，对自己教学最有帮助的课其实就是同事之间的真实的课，惟有真实的课堂教学，才会有扎实的教学质量，也才能真正促进学生的开展
名师的课，我们要学的是他的教学理念，做秀的课，我们要学的仅仅是他的一些教学把戏;我们现在真正需要的就是这种校本教研形式的真实的课
一句话，真实是课堂教学的生命力所在
因此，校本教研是提高教学水平最为直接、最为有效的途径
