小学生学习习惯培育现场会典型经验介绍小学生学习习惯培育现场会典型经验介绍各位领导、老师，大家好！很欢乐今日有时机和各位老师沟通小学语文教学中的教学心得。下面就我在语文教学中的几点做法和老师们沟通沟通，以便在今后的语文教学工作中取长补短，改良教学工作。“兴趣是最好的老师〞让学生自觉主动的学习，这是学习语文的关键，所以在课堂教学中，我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培育学生学习语文的习惯，使其学习变为爱学，乐学，积极主动的参加课堂学习，课堂效率收到事半功倍的效果。在平常的课堂教学中我把多读多练，培育语感，提高学生的阅读和写作能力作为教学重点来训练。因此我对学生进行了学习习惯的培育。第一，课前预习开学初每接一个新班，我首先教给学生预习课文的方法，把预习的具体要求让学生逐条逐条地熟记，并写在纸上，贴在语文书的第一页，学生每学习新课之前都要严格按这几条去做：预习的第一个要求：读书五遍。每遍又都有具体的要求：第一遍要求，去除文中的生字和不理解的词义，并将拼音和查出的词义工工整整的写在书的空白处。第二遍，要读得通顺流畅。第三遍，每读一段时，想每段写了什么内容，〔或者哪几个自然段写了一个意思〕全文主要内容是什么？第四遍带着课后问题边读边思考。第五遍，读后提出自己不懂的问题，并把问题写在卡片上夹在书中，以便上课时仔细听课，参加课堂活动。预习的第二个要求：查阅课文有关的资料，图片。然后摘抄，粘贴在资料本上，〔这是我特别设计的，要求统一的 16 开软皮的本子〕。这项作业可以自己做，也可以和家长一块查阅资料共同完成。这样一个学期下来每个学生至少能积累两本资料，同学之间能资料共享，也为语文总复习备好了材料。许多家长打电话，开家长会都说，和孩子一起查阅资料，和孩子共同学习，也增长了不少知识，使学生学到了课本上没有的知识。拓宽了孩子的知识面。他们的资料本每一页都像一幅美丽的内容丰富的手抄报，写什么样的标题，用什么字体，什么颜色，怎样排版都按自己喜爱的方式去做，再加上同学之间沟通时的欣赏与艳羡，使每个学生对这项作业都乐此不疲。这项作业为课堂教学做好了充分的准备，课堂上老师再抓住课文中的重点难点进行强化理解训练，就能有效地到达教学目标。实现了课堂教学的有效性，提高了语文教学的质量。第二，关于读书一是课内的，一是课外的，怎么读？读到什么程度？先说课内的，我们教科书上都是精选...
