小学生心理咨询个案例分析报告一、基本情况 小慧（化名），女，小学五年级，班级中等生，性格毛躁，脾气倔强，有些以自我为中心
虽说是一个女孩子，可她的个性却一点不像女孩子，顽皮、好动，喜爱接老师的话，而且总在当面或背地给同学或老师起外号
她不像有些同学基础扎实，但也不像一些同学对学习不感兴趣
她想学却不勤奋，有目标但缺乏毅力
二、原因分析 每个人都有自己的优点和缺点，小学生正处于成长发育阶段，可塑性很大，只要对他们进行细致地了解和具体地分析，抓住他们的优势和长处，就可以此为突破口，实施有效的教育方法
从小慧的情况看，性格在某种程度上讲是天生的，或是由于家庭、社会等因素造成的，在短时间内是难以改变的
以自我为中心，是一种狭隘的、不健康的心理表现，是部分青少年身上存在的普遍现象，而不是个例
其主要原因是没有树立正确的理想，价值取向发生偏差
不守纪，单纯地从她身上看，有两种情况：不是完全的无理取闹，可能是在仔细听课的前提下发生的；起外号也说明他乐于观察、思考，能较为准确地抓住人的特征，是个聪慧的学生
对待学生不能简单、武断地下“好与坏”的结论
从小慧的情况分析，她的所作所为只是爱出风头、卖弄小聪慧，迫切想表现自我的一种方式
三、帮助方法 在帮助学生过程中，我想最重要的是肯定对方的优点，在优势中寻找弱势，在缺点中寻找闪光点，以激励为主，批判教育为辅，从抓住特点、抓好重点、狠抓难点入手，帮助其克服缺点
我主要实行以下三种方法同时进行： （一）热情谈心
通过这种方法了解她的思想变化情况，多鼓舞，少打击，多表扬，少批判，多关怀，少冷淡
其目的是调整心理、平和心态，使她能正确地认识和看待自己及周围的人、事
首先，我找了几个平常和她接触比较多，比较好的几位同学，进一步了解她在学校、在同学中间的情况，鼓舞同学要积极、热情、诚恳地接近她、帮助她
其次，与本人谈，通过面对面地坐下谈，了解她的
