小学生拓展阅读活动总结 小学生拓展阅读活动总结 小学生拓展阅读活动总结 张文仲 众所周知，拓展课外阅读，不仅能开阔视野，增知启智，还能够提高阅读力量、理解力量和写作水平。扩大阅读面，增加阅读量，对提高学生语文成绩有帮忙，同样对数学成绩也有帮忙。这已经成为众多老师的共识。 一、活化课程，培育阅读力量 1、开展“手抄报设计大赛”制造活动。这一活动，不仅激发了学生的仆人翁意识，丰富了学问积存，拓宽了学习领域，而且熬炼了学生的创新思维力量。2、表演故事剧。为激发学生课外阅读的兴趣，放手让学生自己搞活动，即使是一年级的小朋友也不例外。他们自己筹划、编导，较好地发挥了自己的聪慧才智，熬炼了组织力量和实践力量。3、布置实践性作业，熬炼实践力量。常常布置一些实践性的作业，如“我是小老师”、“成语接龙”、“我是小诗人”，让学生通过自己亲身实践，体会语言的精确与精练，提高阅读的兴趣和理解力。 二、阅读活动的组织形式 1 依据活动的主体来说，可分为：个体自主型；小组合作型。；群体活动型。我们主要群体活动 2、依据活动的目的来分，可分为：（1）、课内外结合型。课内外结合开展阅读实践活动有两种根本形式：一种是以加深对课文内容的理解为目的，结合教学内容开展课外阅读，将课外阅读作为教学的补充；一种是以力量的迁移、学问阅历的稳固为目的，将课内所得运用于课外阅读实践，将课外阅读作为教学的延长，重在学以致用，学用结合，相互促进。不管出于那种目的，课内外结合开展课外阅读关键于选准结合点、生发点。（2）、主题阅读型。主题阅读，主要指围围着一个主题，鲜亮而突出地提出所要解决的问题，运用课外阅读这种形式来解决问题。 但在进展拓展性阅读时，由于各种缘由存在着一些问题，使的拓展阅读的效果大打折扣。我们以后要从以下几方面提高阅读的效果 1、激发阅读的兴趣，2、保证阅读的时间，3、教给阅读的方法，4、保持阅读的持续性，让学生持之以恒。 201*-12-3 扩展阅读：小学开展读书活动总结 小学开展读书活动总结 腹有诗书气自华。读书能积存语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热忱，活泼校园文化，树立正气，营造良好的读书气氛，我校至 XX 年以来始终坚持开展校园读书活动。我们细心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香气氛。...
