小学生良好行为习惯养成教育活动总结 小学生良好行为习惯养成教育活动总结 小学生良好行为习惯养成教育活动总结 一年级二班曹守英 这学期我校特别重视学生的日常行为标准的养成教育，积极开展行为标准月活动，下面就我校在日常行为标准的养成教育方面的状况作一总结。 首先，确定指导思想： 1、良好行为标准的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规章。 2、良好行为标准的养成，应落到实处，微小处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。 3、良好行为标准的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。 其次，如何做好养成教育的详细做法：1、明确意义，激发动机。①学生激发自我教育的动机。 自我教育力量是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育特别必要。我班充分班队会、板报等形式，不断提高自我教育活动。同时，也使老师们熟悉到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必需从抓学生的行为习惯入手。树立“行为标准教育我有一份”的观念，形成“人人关怀养成教育，从抓养成教育”的气氛。 2、制定规划，明确目标。 依据学生年龄构造，心理特点，我校确定一年级学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。 3、建章立制，标准言行。 良好的行为标准养成不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。 (1)值日制度：由本班执勤干部负责每天检查，主要是学生的行为表现，准时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为标准落到实处。(2)学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进展考核，作好记录，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监视下，使学生能较自觉地遵守标准。 第三、取得的成效与努力方向。 在各个学生的共同努力和协作下，每人都能依据训练目标完成，取得了肯定的成效。无论是老师，都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身进展特别重要。 虽然我们的养成教育取得的成绩可圈可点的，但并不表示没有问题。今后，在这方面的工作更需要留意积存，不断提高工作的力量和水平，不断学习，汲取别人的阅历，把我校的养成教育做得更好。 ...
