小学科学教学研讨会沟通材料：让科学家的梦想在孩子心中飞行对孩子进行科学启蒙教育，培育孩子的科技创新能力，努力提高孩子的科学素养，已经引起了全市各校的普遍重视，许多学校做得比我们好，许多老师取得的成就远比我大，领导让我做介绍，我很汗颜。借此学习之机，我把自己从事科技教育、指导科技活动的情况向在座的专家、领导和老师们进行汇报。一、开设科普课程，提高学生的科学素养本人任四年级六个班的科技校本课，每天下午还有训练课、辅导课。为了让更多的学生参加到科技活动中来，我见缝插针地到三、五、六年级上科普活动课，系统地对学生进行发明创新、科学探究辅导。所教的课程主要有“主体附加制造法”、“制造发明技法”、“科学发明入门”、“物质与材料”、“环境污染与控制”、“替代能源应用”、“制造性思维的启示”、“发明奇径探”、“航空航天基本知识”、“小学生科学讨论的基本方法”等，具体地指导学生制订科学探究计划和发明制造活动。午饭后，我的办公室里每天都挤满了前来研讨的学生，放学后也有许多学生来找我。 二、建立青少年科学工作室，保证科技活动顺利实施没有工具材料，培育学生的创新动手能力只能是空谈。为了改变学生“喜爱读科学而不喜爱做科学”的学习方式，使学生养成爱动手的习惯，我建立了青少年科学工作室，配齐了学生常用的工具和材料，电钻、电刨子、砂轮机、电烙铁、锤子、钳子到卡尺、板牙一应俱全，常用的小电机、导线、皮带、螺丝等各类材料应有尽有。常用材料的主要来源是收集各种废旧物品和利用代用品，许多物品在别人眼里是不屑一顾的垃圾，在我看来是大有用处的至宝：废拖把杆可作捕虫网的杆子；废泡沫塑料可以做飞机模型；破烂桌凳可以拆木料；丢弃的四驱车可以拆小电机、轮子和齿轮；废宣传牌、废包装盒、各种废塑料废导线、饮料瓶、易拉罐等我都收集起来，这都是学生进行科技活动的材料。除此之外我常常自费添置工具材料，几年下来已经是一笔不小的数目了。现在我的青少年科学工作室已初具规模，拥有常用工具上百件，各类材料比较齐全， 孩子有新的创意马上就可以利用现有工具材料尝试制作， 切、削、刨、磨、焊、组装、测试不出室都可以完成，我们展室里的各种科技作品都是在这里完成的。我又建起科技作品展室，展出各类科技获奖作品和获奖证书，供学生参观学习。三、 注重过程，指导科学讨论1、关注孩子熟悉的问题我们是农村小学，孩子天天看花开花落，摆弄鸟兽虫鱼 。 孩子们发...
