小班主题蘑菇房教案反思 教学目的： 1．通过教学活动，使 85%幼儿能撕 2-3cm 长度的纸，15%的幼儿依靠帮忙也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。 2．熬炼幼儿小手肌肉群、进展幼儿手指动作的协调性。 3．幼儿感受帮忙后的快乐心情。 4．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 5．培育幼儿同意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 教学预备：教具 墙上、地板各画 2 间蘑菇房 学具 供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。 教学重点：撕贴过程动作较协调教学难点：逐步把握撕纸要领教学过程： 1．启发幼儿观看：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完善，需要请小朋友帮忙装修。 2．装修的内容是：房顶和栏杆 3．老师讲解示范房顶： 把小肥猪卡片白色的地方撕掉 ，然后粘贴。 把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴 。 栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴 。 撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。 4．要求：粘贴动物卡片（贴斜和倒均可）、栏杆（竖横均可）。 5．幼儿操作：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆爱护小花小草。 6．讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修状况。猴哥哥、小肥猪、感谢小朋友的帮忙。让幼儿感受、体会帮忙后的快乐心情。 活动反思： 1.有自己独特的课堂模式风格，表现在：把蘑菇房画在地上，席地作业，幼儿回归大自然，回归地上(在地上作业的比在墙上作业的次数要多);破坏思维的定势，蘑菇房不肯定是小兔的家，蘑菇房也会是小猴小猪的家，等等。 2.教学环境和过程拌随着轻松、快乐，孩子根据自己的愿望进展作业。 3.难点的地方，选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词“撕一撕、移一移”进展示范和幼儿模拟练习。 4.建议：美术作业要留意培育幼儿的观赏力量。
