小班数学优质课感知 4 以内的数教案反思 导读：为了抓住他们的兴趣，激发他们的奇怪心，我采纳了快乐式教学方法为主，创设情境，设计了以嬉戏的形式，让幼儿在嬉戏中学习，充分发挥幼儿的学习积极性。 一、说教材：《感知 4 以内的数》是幼儿园小班数学内容，本节课要求幼儿对 4 以内的数量能手口如一的点数，一般来说，3，4 岁的儿童对数的概念已有肯定的熟悉，让幼儿学习手口全都点数，可为幼儿在今后学习数学打下根底。因此，我把本节课的目标定为：1.认知目标：通过嬉戏，观看、操作使幼儿初步感知 4 以内的数量。2、思维拓展目标：(1)使幼儿初步建立对数量的熟悉，(2)使学生初步体会到生活中到处有数学。(3)同意参加活动，体验胜利后的乐趣。(4)了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。重难点：手口如一的点数出 4 以内的数量。二、说预备：为了更好的进展教学，我为本次教学活动预备了，挂图，铃铛，幼儿操作材料等。三、说教法学法：这一节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、奇怪心强，留意力简单分散。依据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的奇怪心，我采纳了快乐式教学方法为主，创设情境，设计了以嬉戏的形式，让幼儿在嬉戏中学习，充分发挥幼儿的学习积极性。为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿听一听，数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。四、说程序设计：课堂教学是幼儿数学学问的获得、技能技巧的形成、智力、力量的进展以及思想品德的养成的主要途径。为了到达预期的教学目标，我对整个教学过程进展了系统地规划，遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进展教学设计。设计了四个主要的教学程序：1、叙述故事，引起兴趣，在这个环节中，我利用故事《耳朵，眼睛和嘴巴》，让幼儿知道耳朵，眼睛，的作用，来引发幼儿爱听的，爱看的目的。2、运用嬉戏，进入主题，在这个环节这个中我利用嬉戏：《谁的耳朵灵》，让幼儿听声音说数量，感知 4 以内的数量，培育幼儿的视听力量。3、指导观看，感知数量，在这个环节中我利用挂图，让幼儿说出图中动物在做什么，它们分别有几只，让幼儿进一步，感知 4 以内的数量，培育幼儿的观看力量。4、运用嬉戏，加深对数量的熟悉，在这个环节中我让幼儿进展操作嬉戏活动，从而进一步让幼儿稳固幼儿...
