小班社会汉堡男孩教案反思1、小班社会汉堡男孩教案反思 教学理念 如何订正孩子的偏食，始终是很多家长特别头疼的事。在故事《汉堡男孩》中，偏食大王维尼竟然变成了大汉堡!在成人的世界里，这样的故事完全不合规律，可是孩子们的神情告知我，这是他们喜爱的故事。所以我把这个诙谐好玩的故事设计成了亲子活动。 活动目标 1、理解故事内容，感受故事的趣味性。 2、知道不挑食、对安康有益。 3、共享家庭教育中培育孩子欢乐进餐的有效阅历。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 1、依据故事内容做成的 PPT(图一：维尼大口大口地吃汉堡，图二：维尼被狗追，图三：维尼被牛追，图四：维尼被送往汉堡店，图五：预设的欢乐进餐的有效阅历); 2、靠垫、地毯：布置“蔬果一条街”场景; 3、每个家长腰间围一条小围裙。 活动过程 一、亲子进场，在温馨谈话中导人活动。 1、师：小朋友们，今日老师把你们的妈妈请到了这里，欢乐吗?我们一起欢送妈妈。 2、师：你们喜爱吃妈妈做的菜吗?妈妈平常都给你们做哪些好吃的菜? 3、师：小朋友们说了许多喜爱吃的菜，今日老师这里来了一个小男孩，看看他最喜爱吃什么。 二、绘本阅读，在好玩的情节中体验男孩变成汉堡后的惊慌与危险。 1、出示图一，引导幼儿观看小男孩最喜爱吃什么。 (1)师：小男孩叫维尼，他不吃任何蔬菜，像红萝卜、青菜，他统统都厌烦，他最喜爱吃汉堡。 (2)争论：妈妈们，假如你的宝宝也像维尼一样，你会担忧吗?担忧什么呢? 2、出示图二，边讲故事边提问。 师：嘣、嘣、嘣，维尼真的变成了一个大大的汉堡。有一天，他从汉堡店走出来，他遇到谁了? 预设提问： (1)猜猜这只狗狗想干什么? (2)维尼拔腿就跑，他跑到了哪里?(养牛场) (3)猜一猜，牛为什么会这么生气?(原来汉堡是牛肉做的) 3、出示图三。进一步体验危险的情境。 师：“我不是汉堡!我是人!”维尼坐上了面包车，车在汉堡店的门口停了下来，一个冰冷的声音传了出来，“大家快来品尝超级大汉堡!” 预设提问： (1)眼看这个汉堡就要切成两半了，无望危险时刻，谁会来救他呢? (2)妈妈们，假如是你的孩子遇到这样的危险，你会怎么做? (3)我们一起来听听维尼的妈妈怎么说。(别碰他，他是我的孩子) 师：从那以后，维尼打算听妈妈的话。蔬菜水果样样都吃，渐渐地，汉堡男孩又变成原来那个安康的小男孩了。 三、亲子表演，在真实的情境中体验男孩偏食带来的危险后果。 ...
