淮 海 工 学 院 计算机工程学院课程设计报告设计名称： 嵌入式软件课程设计 姓 名： 学 号： 专业班级： 系 （院）： 计算机工程学院 设计时间： 设计地点： 硬件综合室 指导老师评语： 签名： 2025 年 1 月 日成绩：«成绩»«评语»课 程 设 计 说 明 书1．课程设计题目：基于 Android 环境的俄罗斯方块游戏设计2．课程设计内容：俄罗斯方块是家喻户晓的益智小游戏，它由俄罗斯人阿列克谢 ∙帕基特诺夫（Alexey Pazhitnov）在 1984 年 6 月利用空暇时间编写的游戏程序，故此得名。俄罗斯方块的基本规则是移动、旋转和摆放游戏随机产生的各种方块，使之排列成完整的一行或多行并且消除得分。它看似简单却变化无穷，俄罗斯方块上手极其简单，且游戏过程变化无穷，作为游戏本身很有魅力，但是要熟练掌握其中的操作和摆放技巧，难度却不低。此软件给用户提供了一个展现自己高超技艺的场所，在这里，它不仅放松自己，还能感受到游戏中的乐趣。游戏区域会从顶部不断落下 8 种下坠物的一种，游戏区域右上角有一个区域可以显示下一个下坠物的形状，玩家可以控制下坠物移动、旋转和一键到底，通过玩家的操作，下坠物在游戏区域以“摆积木”的形式出现。下坠物在一行或多行堆满后就可以自动消除，消行后会得到相应的分数，假如当前下坠物堆积至窗口顶端，则游戏结束。 3．课程设计目的：嵌入式系统的教学可以分为课堂理论教学、实验教学和课程设计三个层面。这三个层面的目标有所不同。理论学习的主要目标是掌握嵌入式系统的一般原理，例如实时调度策略、自动控制算法等；实验教学的主要目的是掌握嵌入式系统的主要开发流程和基本方法，例如开发工具链的使用、小型应用开发等；课程设计的主要目的是通过实际的嵌入式应用系统开发实例掌握嵌入式系统设计和开发的技能和专门知识，积累实践和工程经验。 课 程 设 计 说 明 书4．课程设计要求：开发一个简单的俄罗斯方块游戏，并达到以下要求：1、开始游戏随机产生方块并自动下落。右上角 2*2 预示框显示即将出现的图形；2、按“||”键可以暂停游戏，按”GO”键开始游戏；3、点击屏幕变换方块角度，触屏向左（右）实现左（右）移，向下点击加速下移；4、系统能够正确推断是否满行，并对已满的行实现消行并加分。5．设计详细说明（1） 总体设计思路及算法描述(1)方块类：每个方块都有自己的 ID、形状、颜色。每个方块都限定在 4*4 的矩形区域内变幻形状...
