心理诊断技能-初诊接待（三）第三单元 正确使用心理测验一、学习目标学会正确使用心理测验二、工作程序（p14） ▲ 第一，向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意。第二，依据心理问题选择恰当的心理测验项目。第三，测量结果假如与临床观察、会谈法的结论相左，不可轻信任何一方。必须重新进行会谈，而后再进行测评【例题】心理测量结果假如与临床观察、会谈的结论不一致，应该（ ）。（3-202505多）A、重新进行会谈B、以临床观察和会谈的结论为准C、重新进行测评D、以测量结果为准网校答案：AC【例题】假如心理测量结果与临床观察和会谈得到的结论不一致，心理咨询师应该（ ）。（3-202511 单）A、以观察和会谈的结果为准B、以心理测验结果为准C、以上级咨询师的推断为准D、重新进行会谈和测量网校答案：D三、相关知识（p14）第一，选择测评量表，应有针对性。第二，为了确定非情景性症状的性质，应启用人格问卷，以便探究症状的人格因素。 第三，为寻找早期原因，可选用病因探究性量表（如 SCL-90）。 第四，为排除其他疾病如精神疾病，而使用 MMPI 等量表。 【例题】心理诊断中为确定非情景性症状的性质，应使用（ ）。（3-202505 单）A、态度量表 B、人格问卷C、智力量表 D、焦虑量表网校答案：B四、注意事项（p15）第一，不乱用心理测验。① 目的不明确，依据不充分地随意使用。② 单纯依据心理测验结果，不与临床表现相对比，片面地给出诊断和制定矫治措施。③ 未查明某种心理测验自身可靠性（信度、效度）以及常模的时限便在临床上使用。④ 在诊断目的以外使用心理测验四、注意事项（p15）第一，不乱用心理测验（续）。⑤ 不按程序要求和操作规定实施心理测验。⑥ 超出某种心理测验自身功能，主观地对心理测验数据和结果进行解释。⑦ 使用盗版软件实施心理测验。⑧ 将直接翻译未经修订的测验工具用于临床。四、注意事项（p15）第二、不使用“地毯式轰炸”方式实施心理测验。其一，在不理解各种心理测验本身独有的功能，对临床表现尚未形成印象时，便将各种测验工具一齐实施，以求从中寻求可能的临床线索；其二只为了经济效益而大量地、目的性不强地使用心理测验。第四单元 一般临床资料整理与评估一、学习目标学会对临床资料进行整理二、工作程序（一）整理一般资料（二）整理个人成长史资料（三）整理求助者精神、身体和社会工作与社交状态（四）推断资料来源的可靠性、并予以说明（五）按资料的性质...
