思想品德教学反思：在生活中学习思想品德教学反思：在生活中学习 思想品德教学反思：在生活中学习 时间如捧在手中的沙，在不知不觉中已悄然逝去
转眼间，一个学期即将结束
今年九月，我正式踏上了教学岗位，成为一位思想品德老师
经过一个学期的教学工作实践，在学校各位同事的帮助下，我对思想品德课程教学的认识有了新的认识
其中感触最深的是，原本以为思想品德课程教学是理论化、抽象化的，经过实践和反思发现，真正幸福的思想品德课堂是生活化的
在教学中要面对丰富多彩的生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活中的要求和标准
如何做到思想品德课程的生活化 ，我认为可以从以下几个方面入手： 一、课堂导入生活化 俗话说：良好的开端等于成功的一半
一堂好课，假如有一个引人入胜的开场，自然会把学生的全部精力引到我们的授课中，激发学生的学习兴趣，使学生积极参加教学活动，为课堂教学的顺利进行做好准备
通过教学我发现，要激发学生的兴趣、调动学生的积极性和主动性，最好的方法就是从学生感兴趣的、为他们所熟悉的日常生活入手，让课堂导入生活化
在上录像课《走进老师》这一课时，上课前让学生讲述是否发现过老师在教育过程中犯过错误
发现老师犯了错误之后你又是怎样做的
等学生讲述完毕之后，再引导学生应该怎样对待老师的错误
在这样轻松的气氛之中，学生带着兴趣与我一同进入新课的教学活动
二、教学内容生活化 思想品德是历史的、现实的，不同历史时代、从事不同社会实践活动的人的思想品德都有所不同
学生思想品德形成是在现实生活中自主构成的
因此，要做到联系生活，而非全盘灌输
如何联系生活呢
首先要注重学生的生活经验，讲学生的生活经验与教学内容联系在一起，充分发挥已有生活经验在教学活动中的作用
例如，在讲授《为他人开一朵花》这一课中，我让学生回忆现实生活中哪些人的行为
