携校本讨论之手铸轻负高效课堂参加学校开展的阳光读书活动外，组内老师还自觉学习《小学数学教学讨论》、《中小学数学》〔小学版〕等刊物；观看教学光盘，每个老师都仔细学习如何分析课堂实录的各种材料，包括典型案例；同时，积极开展“青年老师读书沙龙〞活动，要求组内每位青年老师每月读一本专著，写一篇心得、体会
让老师从讨论理论及各类教学资源中汲取养分
通过这些实实在在的活动，使每位老师在理论上对《课程标准》的教学实践有新的认识，能从关注三维目标的统一、关注学生学习方式的多样化、关注评价方式多元化等方面入手进行学习和实践，不断提高教育教学水平
二、过程管理，强制保效常规教学工作繁、难、杂，有时剪不断还理还乱
在这些繁杂的事务中，我组在常规教学工作中始终突出一个效字，一个实字，一个严字，一个真字，并在这个原那么下努力开展各项工作1、仔细落实《集体电子备课制度》
本学年我们实行集体电子备课，仔细落实集体备课制度，切实提高备课质量
实行同伴互助，两名老师备课、点评的形式，主备老师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，制造性地处理好教材，广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作
另一位老师要积极参加集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出点评和思考
尤其抓好稳固练习课和整理与复习的教学设计
强调老师不仅备出书中仅有的内容，而且要制造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要
每月教研组配合学校教导处检查教案、作业两次，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效
要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的缺乏
2、优化课堂教学，强化质量意识
本年度我们以打造高效、轻负的课堂为目标，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作
