教学媒体复习资料(DOC)教学媒体的理论与实践复习题 第一章 1、媒体 一般是指在信息传递过程中，从信息源到受信者（信宿）之间承载并传递信息的载体或工具
媒体有两层含义：一是承载信息的载体；二是指储存和传递信息的实体
媒体分为硬件和软件两大类
2、教学媒体 在教与学活动过程中所采纳的媒体被称为教学媒体
成为教学媒体要具备两个基本要素： （1）媒体用于储存与传递以教学为目的的信息时，才可称为教学媒体 （2）媒体能用于教与学活动的过程时，才能进展为教学媒体 （一般的媒体要演变为教学媒体，往往要解决两大关键：硬件的改造与价格，二是软件的编制
） 3、现代教学媒体 现代教学媒体是相对于过去的传统教学媒体而言的；现代教学媒体是以电子技术为特征的传播媒体，如幻灯投影、广播录音、电影电视、录像、视盘光盘、计算机以及其相应的组合系统，如语言实验室、多媒体综合教室、计算机网络系统等，被称为现代教学媒体
现代教学媒体都与“电”有密切的关联
所以我国又称为电化教育媒体
我国于 1936 年将采纳幻灯、投影、电影、广播等媒体教育，称为“电化教育”
现代教学媒体具有以下优越性：跨时空性，形声性、多媒体性，可再现性、交互性
4、简述教育史上四次教学技术革命的基本内容和表现，并对开发、应用现代教学媒体引发的第四次教学技术革命进行阐述和展望
A/第一次的语言媒体：语言一经产生，对人类社会进展就起了巨大的推动作用，人们通过语言相互沟通思想、共同协作、组织与安排好社会生产，促进了社会的进展
随着生产进展的需要，人们推举部落中有经验和有威望的年长者来教育年轻的一代
产生了在语言教学媒体阶段专职老师出现的教育方式，这就是教育史上的第一次革命
优越的特性:简单性、快捷性、通俗性、反馈性
B/第二次的文字媒体：文字和纸的发明开创了人类信息传播的新篇章
文字媒体可以将信息长久储存并广泛流传，对继承人类文
