2025——2025 学年老师培训工作计划百年大计，教育为本；教育大计，老师为本。老师肩负教书育人的重任，只有加强学习，不断提高自身的素养，做到教书育人，终身学习，才能更好地服务于教育事业。为一步进提高我校老师的业务素养和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进老师专业化进展，提高我校的教育教学质量。现结合学校实际特制定《老师培训实施方案》。 一、指导思想 老师培训工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、讨论新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以老师参加讨论培训为主要形式，以培育老师可持续进展能力为根本方向，以提高宽阔老师实施新课程能力和教育创新能力，培育一批专业型、创新型老师为目的，全面提高我校老师队伍的综合素养。 二、培训目标 通过开展老师培训，促使宽阔老师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校老师队伍的整体素养，促进老师专业化进展，适应教育改革与进展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素养教育要求的充满生机活力的老师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。 三、培训原则 1、针对性原则：以学校和老师的实际需求与进展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决老师教学中现实的和未来的问题。 2、实效性原则：避开形式主义与空洞说教，紧密结合老师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。 3、系统性原则：以学校整体进展为本，注重培训的系统性，以达到提高老师队伍的整体水平。 4、自主性原则：学校自主培训、自主管理，老师自主学习、自主进展。 5、开放性原则：注重校际间的合作与沟通，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，老师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的培训方式。 四、培训内容 围绕转变老师教育观念、提高业务素养和实施新教材能力这一目标，把师德教育放在首位，提高老师教育创新能力，全面提高老师队伍的整体素养。 1、师德培训 以活动为载体，对老师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好...
