老师外出学习总结报告范文思想是行动的先导，学习是思想解放的根底和前提。下面是老师整理的外出学习总结范文。 老师外出学习总结报告范文(1) 理解教育暨自然分材教学在我校实施已近一年，我们收获的是大局部老师都认同这教育理念，都能开出令人眼睛一亮的自然分材课;而困惑的是如何通过课改使我们的班级管理做得更加有效、使课堂真正做到高效、使学生学得实在、使老师教得欢乐，从而全面提高我们的教学质量。从课改前沿得知山东 xx 二中的 271 高效课堂 教学模式，该工程改变了老师的教与学生的学的方式，做到 以学定教 ，效果斐然。我们慕名来到 xx 二中参观学习，听报告、观随堂课、访学生老师、逛校园、买资料，我们惊叹于该校课改的累累硕果，结合我们实施的理解教育，我认为这次培训学习受益匪浅。主要体会如下: 一、管理即培训、即培育师生良好的习惯。 xx 二中的课堂高效首先来自于班级的有效管理。他们用所谓的 三驾马车 即 班级行政管理 、 高效学习小组 、 高效学习科研小组 对班级实施分层分小组管理，每班九到十小组，每组六人，他们有激人奋进的班级目标和口号，每个小组有各自的学习成长目标、口号和组员行为准那么。通过与同学们谈天，我们了解到他们组成新的班级或小组团队后第一件事是培训，落实 人人有事做、事事有人做 的团队建设精神，落实小组成员学习探究策略，落实自律细那么和每人每天高效学习方案等。他们的管理目标就是要培育老师良好的从教习惯和学生生活、学习习惯，习惯一旦养成，学生的学习潜能就被开发出来，从而促成了健康人格的形成。因此，我们看到的二中学生是:课上精神饱满;展示时板书工整、图说明晰，点拨时声音洪亮、激情四射、分析到位、自信又谦虚;课间文明礼貌、轻松自在、没有吃零食现象;集会快而静、做操动作齐而有劲;午休静校时所有同学在寝室睡午觉，下午上课前他们昂首挺胸从宿舍阔步走向教室。习惯这么好的学生，学习不好那才是怪事。 xx 二中的课堂是颠覆传统的。他们基于对学习内容和班级学生组成的讨论，认为 20%的知识学生自学能会、70%的知识合作学会、10%的知识需要老师教会，发现一个班级的学生通常有特优生约 20%、优秀生约 70%、待优生约 10%，从而设置了他们的课堂时间分配为:让学生自学、讨论、展示约 30 分钟(70%)、由老师指导、点拨、答疑约 10 分钟(20%)、请学生自结、稳固、检测约 5 分钟(10%)。他们的教室是真正意义上的 学室 、 学堂 ...
