老师师德师风自我鉴定范文（精选 10 篇） 老师师德师风自我鉴定 1 近两个月来，我置身在浓浓的集中学习分散自学和自我剖析的工作中，那份触动，从来没有像现在这样强烈，这样深刻。说实在的，当我提要写个人师德师风剖析材料时，内心是复杂的，因为我秘要做的是一次触及我内心深处的真实的告白。但我想，身为一校之长，应以身作则，剖析自已的存在问题。假如对组织所开展工作活动都不能如实地袒露自已的心迹，承认自已的缺点，那是一件悲伤的事。 这几天，我的脑海里老是出现出广泛征求老师、学生、退休老师和学生家长代表给予我中肯的评价。出现出意见箱中师生的建议，问卷调查中选择的问题。我梳理归纳把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔可贵的精神财宝。在对自身存在的问题进行了深刻地反思，在此，我向各位领导、老师们剖析自已的不足存在的问题及原因： 一、思想政治素养与师德师风的要求存有一定的差距 在日常教学管理工作中总是有意无意地放松自我学习，自我充电，忽视了知识能力的培育，再造学习自觉性，主动性不强。在教学管理理论和教育政策、法规等理论学习还不够用心，对案例分析讨论肤浅。特别是对师德师风集中教育与保持共产党员先进性教育活动相结合，师德师风集中教育与提高教育质量相结合缺乏深刻思考。结加强和改进师德师风建设还没有做到真用，新课程理论，敬岗创新精神不足，特别是在市场经济条件和改革开放的浪潮下，师德师风建设遇到干扰，日常管理工作属于被动状态，不能及时地开导师生的拓新思想，激发老师的工作积极性和主动性。 二、工作效果与所面临的新课改，师德师风建设的形势要求不相适应 近三年以来，我组织带领全校师生开展教育教学工作，以身作则，做老师的表率，团结老师，热爱学生积极做好校务的各项工作，但因创新意识不够强，工作力度不够大，考虑问题不够周全，造成有时工作不够到位，老师整体素养提高速度慢，教学法质量达不到要求，全体老师的敬业精神有待进一步提高。特别是在师德师风集中教育活动中，急需提高老师的思想职业理想。要爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地发行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面进展。 三、坚持以学生进展为本的理念不够坚强 那种一切为了学生，一切为了学生将来进展的高瞻远瞩的博爱，时常困扰自已。在学校管理工作中总求六秆见影，有急功近利的思想，在老师管理工作总想以人为本，按章办事，介导民主，但有时因担心工作的效果而显得专制，...
