老师师德演讲稿：呼唤朋友们大家好，非常感谢你们，感谢你们在这个炎热的下午来到这里
在准备讲稿的时候，我曾犹豫过，是去讲一些“正确的废话〞呢，还是去讲一些不太保险的真话
短暂犹豫后我选择了后者
促使我做出此选择的有两个人——韩寒和周思成
别误会，我和他们没有任何交往
前段时间，我看到这样一段文字“回首往昔，那懵懂的童年、躁动的青春、惶恐窥视这个纷繁世界的忐忑岁月，伴随我的是有小儿麻痹后遗症、常受学生欺负的‘受气包’语文老师；是衣服上永远皱起几何图案的邋遢数学老师；是讲课声音像吵架，上完课大汗淋漓的‘肌肉男’历史老师；是讲课时嘴角总有白沫，只会讲生产力生产关系的政治老师；是每逢统考安排座位，就会在每个差生旁边安插一个优等生加以照顾的英语老师……就这样，岁月的苔藓覆盖我一年又一年的迷茫
〞看完后我的第一个念头是“天啊，怎么如此不堪呢
〞第二个念头是“这样的老师并不陌生
〞为什么越来越多的人喜爱韩寒犀利的文字，为什么周思成老师有成千上万的学生追捧，为什么有人说愿为袁腾飞老师再参加一次高考
这一切都源于我们太久没听到质疑的声音，我们老师队伍太需要改变
一名初中男孩突然在一向喜爱的历史课上捣乱，老师气急败坏一顿猛批，让写检查
检查写上来了，男孩说他讨厌历史，是因为发现同一段历史会有不同的写法，历史欺骗了他
“你还挺犟的
〞 老师又是一顿猛批
我从男孩的眼里清楚看到了一丝期盼——期盼老师是平等的，不做知识的，而是给他们一定的空间，展示自己的思想和见解
对于这样的孩子，我们应当如获至宝，他努力思考，尝试质疑，在他的心里清楚有一个声音——历史是应当从整个人类的高度来撰写的
当突然在有一天的课堂上，我的嘴里也蹦出网络词汇，并让学生从“躲猫猫〞、“喝开水〞的喧闹和愚蠢中明白了正义；从“打酱油〞和“妈妈喊你回家吃饭〞的麻木和好笑中，明白了责任和良知，我发现学生的惊喜，从他们惊喜的瞳孔里
