老师暑期读书心得:《教育就是培育好习惯》老师暑期读书心得:《教育就是培育好习惯》 老师暑期读书心得:《教育就是培育好习惯》 着名教育家陶行知先生说过： 播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。 孙云晓先生也一再强调培育习惯在孩子养成教育中的重要性， 好习惯是人在神经系统中存放的资本，一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，把他引到破产的地步。 确实，良好的行为习惯对学生的成长至关重要，甚至决定学生的未来命运。最近响应学校要求，仔细拜读了孙云晓的《教育就是培育好习惯》，这本书主要介绍了养成教育的理论、内容、途径及方法，还例举了一些具体的事例向我们说明了养成教育的重要性，真是让我受益匪浅。我们所教育的学生正好处于青春叛逆期的孩子，他们有着强烈的自我意识，却又对自己的行为缺乏足够的自控力，特别是一些不良的行为习惯严重影响了他们的做人和做事，作为教育工作者，特别是与学生接触最多也是影响最大的班主任，身上就肩负着更多的使命，那么作为班主任到底如何培育学生的好习惯呢?结合孙云晓先生的，我有以下几点感悟。 首先，作为班主任要正确面对学生的不良习惯 在孙云晓的《教育就是培育好习惯》的报告会上，现场有家长提出，自己的孩子坏习惯 屡教不改 ，这个缺点怎么办？而孙云晓的答复很有意思，说 这是 特点 而不是 缺点 。这是儿童的特点。而儿童教育就是要反复。 可见学生身上存在一些不良习惯是很正常的事情。作为班主任，我们当然都希望每一个学生都能自觉服从班级管理，其实学生自身也不想犯错误，他们也渴望能够不断进步，能够得到老师的肯定和赞扬，他们之所以犯错就是存在一些 特点 ,而这些 特点 是可以通过家庭和学校的双方合力来加以改正的，着名新闻工作者杨澜就说过这样意味深长的话：年轻，有资本犯错误。假如我们能够正确认清这一点的话，在我们的教育中就会减少很多负面情绪，多一些理智的思考，从而防止犯难以挽回的错误，与学生关系也更为和谐些，也更有利于我们学生和自身健康人格的培育。 第二，细节决定成败，要从细微处入手 哲学上强调量变引起质变，要求我们不能拔苗助长，急于求成，而要遵循学生身心开展的规律，习惯的养成是一个不断积累的过程，孙云晓认为，对孩子好习惯要明确标准，让孩子对养成某个良好习惯的具体标准要清清楚楚。然后就是坚持，好的习惯只...
