9.7-9.51.对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是( )。A.肯定性训练 B.全身松弛训练 C.系统脱敏法 D.改变认识法2.奥苏泊尔提倡在教学中采纳“先行组织者”这一策略，其精神实质是( )。A.强调直观教学B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系C.激励学生的学习动机D.引导学生的发现行为3.夸美纽斯曾说过，老师的职责是用自己做榜样去教育学生。在言谈举止、为人之道等方面，老师会对学生产生潜移默化的影响，指的是老师的( )角色。A.传道者 B.朋友 C.示范者 D.管理者4.以下情境中的( )最适宜老师每当有行为发生时便给予强化。A.小明刚开始学习怎样正确地做前空翻B.老师给四年级学生复习加法的事实性知识C.小丽已形成每天交作业的习惯D.小刚学会了上课举手才能回答问题5.一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉辗子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于( )。A.实物直观 B.模像直观 C.语言直观 D.表象直观6.老师在备课时，要想准确把握教学难点，必须首先( )。A.备教材、备学生 B.备学生、备重点C.备教材、备教法 D.备教法、备重点7.情绪情感是下列哪种选项关系的反映( )。A.现实与人 B.人与人C.现实与人的需求 D.生理与心理需求8.两汉初期实行“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育( )。A.永恒性 B.历史性 C.相对独立性 D.继承性9.我国心理学家一般将个体的心理进展划分为( )。A.四个阶段 B.六个阶段 C.七个阶段 D.八个阶段10.备课时，老师要按顺序写出三种教学计划为( )。A.课时计划、单元计划、学期计划B.学期计划、单元计划、课时计划C.单元计划、课时计划、学期计划D.学期计划、课时计划、单元计划1.【答案】A。中公讲师解析：全身松弛训练主要是用在学生压力较大需要放松时;系统脱敏法主要帮助人去掉某种不好的习惯。表达想法和感情需要鼓舞，因此需要对学生进行肯定性训练。2.【答案】B。中公讲师解析：先行组织者策略就是利用已有知识经验对即将学习的新知识产生影响。3.【答案】C。4.【答案】A。中公讲师解析：强化物应当及时出现在被强化行为之后，将强化物和行为反应之间建立适当的联接以强化学生的学习行为或习惯。选项 BCD 均表明学生已经掌握知识或养成习惯，排除。5.【答案】C。中公讲师解析：直观分为实物直观、模象直观和语言直观。其中利用语言描述进行直观的方法是语言直观。6.【答案】A。中公讲...
