教育人才队伍建设调研工作报告人才是第一资源，教化需优先进展。近几年来，我市确立“以人为本，教化为先，成才为根，创业为要”的教化进展理念，大力实施科教兴市、人才强市战略，教化事业初步实现了量的扩张、质的提高、结构优化和效益提高，教化进展成果惠及了百姓，改革创新阅历得到了各级领导的确定和认可，教化人才队伍建设也得到了加速和加强。到 2025 年底，中学、初中、小学老师学历达标率分别由2000 年的 40.1%、85.9%、94.5%提高到 81.1%、95.9%和 97.7%。进入“十一五”，要建设教化强市、打造教化产业集聚城，须要一支强有力的教化人才队伍作保障，更须要优秀教化人才脱颖而出的机制和制度。我们将围绕教化进展目标，全面启动教化人才资源开发战略，建设一支数量适当、师德高尚、素养优良、结构合理、特色显明、充溢活力的老师队伍，努力构建教化人才高地，滤布全力加快教化产业集聚。 固本培源，打造教化人才团队 目前我市专任老师达到 48048 人，这支队伍水平多高、素养怎样干脆关系到全市教化的现在和将来，我们将实施“四大工程”，全面固本培源，主动打造教化人才团队。 一是素养培训工程。 当前，“回到学校”已经成为老师培训的世界性选择。我们将着力强化校本建设，主动落实以实践为导向的“基于学校、在学校中、为了学校”的老师校本培训模式，全面开展师德修养、新课程、教化科研、教学基本功等培训，切实培育既有理论水平，更有实践阅历的教化专家和教化名家。到“十一五”末，评比三千名学科带头人、骨干老师、教学能手和教坛新秀，全市每个乡镇都出名老师，努力培育一批国家级科研型老师和省级特级老师。在推动校本培训的同时，切实加强非校本培训，强化教化人才的专业引领。我们将充分发挥教化系统高校多、专家多、科研单位与人员多的优势，主动开展专家学者讲学、科研单位与学校共建、科研人员进校等活动，不断引领教化人才专业进展，全面提高专业水平。“十一五”期间，实现在职老师全部轮训一遍，其中市级培训 20000 人，省级以上培训 3000 人。 二是学历提升工程。 多途径、多方法激励老师参加各种形式的学历进修，特别是高一层次的学历提升。主动争取支持，利用市内外高校资源开办在职老师本、专科学历教化。到“十一五”末，使幼儿园、小学和初中专任老师学历达标率达到 101％，其中小学和初中 45 周岁以下的老师学历分别提升到专科和本科层次；一般中学专任老师学历达标率提高到 95％以上...
