教育信息化“十三五”规划 为深化贯彻党得十八大与十八届三中、四中、五中全会精神，落实中央有关教育信息化得战略部署与第二次全国教育信息化工作会议精神,完成《国家中长期教育改革与进展规划纲要（2025－20 ２０年）》与《教育信息化十年进展规划（2025—２ 020 年）》确定得教育信息化目标任务,全面深化推动“十三五”教育信息化工作，特制定本规划。 一、进展现状与形势分析 “十二五”以来,特别就是《教育信息化十年进展规划（20 １１－2025年）》发布与首次全国教育信息化工作会议召开以来，教育信息化工作坚持促进信息技术与教育教学深度融合得核心理念，坚持应用驱动、机制创新得基本方针，加强顶层设计、多方协同推动,以“三通两平台”为主要标志得各项工作取得了突破性进展.学校网络教学环境大幅改善，全国中小学校互联网接入率已达 8 ７％，多媒体教室普及率达 80%；优质数字教育资源日益丰富,信息化教学日渐普及；全国 600 ０万名师生已通过“网络学习空间”探究网络条件下得新型教学、学习与教研模式；教育资源公共服务平台服务水平日渐提高，资源服务体系已见雏形；教育管理公共服务平台基本建成覆盖全国学生、教职工、中小学校舍等信息得基础数据库,并在应用中取得显著成效；实施全国中小学老师信息技术应用能力提升工程，全国老师、校长与教育行政管理者得信息化意识与能力显著增强.各级各类教育信息化也都取得丰硕成果，基础教育、职业教育、高等教育与继续教育等领域结合各自需求,在扩大资源覆盖面、促进教育公平与提高教育教学质量等方面涌现出一批利用信息技术解决教育改革进展问题得应用典型,教育信息化对教育改革进展得支撑引领作用日益凸显. 在总结工作进展与成效得同时，必须清醒地认识到，当前加快推动教育信息化还面临很多困难与问题,与党中央、国务院要求相比，与发达国家深度应用、融合创新得水平相比，仍存在差距。思想认识尚需深化,一些教育行政部门与学校仍然没有充分认识到信息技术对教育得革命性影响;信息化与教育教学“两张皮"现象仍然存在,推动教育信息化得积极性有待提高，力度有待加大。体制机制尚需创新，宽阔师生与教育管理者得应用动力有待进一步激发.网络安全意识与防护能力尚需加强，学校网络安全事件时有发生，只管建设不顾安全、只管硬件忽视软件、只管数据采集不顾数据维护得粗放式管理模式比较普遍.信息化建设推动进度不平衡，受制于经济社会进展水平等多种因素,信息化区域进展水平仍...
