课题 散文诗二首【教学目标】1、能正确、流利、有感情得朗读课文; ２、品味本文朴实、清丽得语言,体会作者字里行间蕴藏得深厚感情； ３、体味人间至亲至爱得亲情,在生活中感受母爱,并善于表达自己得情感
【教学重点、难点】品味本文朴实、清丽得语言,体会作者字里行间蕴藏得深厚感情; 体味人间至亲至爱得亲情，在生活中感受母爱，并善于表达自己得情感
【教学时数】2 课时金色花【教学过程】一、导入
大家儿时一定都玩过捉迷藏吧
那根据您们得经验,藏在哪里最不容易被发现
有那么一个顽皮得小孩，她与妈妈玩起了捉迷藏得游戏，妈妈一天都没能找到她
她为什么要与妈妈捉迷藏呢
又到底躲到哪里去了呢
让我们一起进入今日得课文《金色花》
二、检查预习
1、朗读课文并正音匿笑（nì） 祷告（d o) ă 罗摩衍那(y n) ă 膝上(xī） ２、补充散文诗得文体知识散文诗就是一种现代文体﹐兼有诗与散文特点得一种现代抒情文学体裁，本质属诗
它融合了诗得表现性与散文描写性得某些特点，形式短小灵活
3、作者简介拉宾德拉纳特·泰戈尔，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家与印度民族主义者
代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》、《园丁集》《新月集》等
1 ９ 13 年,她以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖得亚洲人
三、初读课文,整体感知1、自由朗读课文并思考:我变成金色花之后做了哪些事
妈妈 我做祷告时 散发香气读书时 投影在书页上拿灯去牛棚时 恢复人形2、徜徉在课文给我们描绘得场景中,瞧着孩子与妈妈在那里嬉戏,您有哪些感受
母子得相处之间，孩子依恋着妈妈,妈妈宠爱着孩子,有一种温馨、幸福得感觉
3、假如让您读出这种温馨与幸福，您觉得应该用怎样得语速与语调来朗读课文呢
明确要以舒缓、深情得语调朗读后再一次齐读课文
四、合作沟通,理解课文
1、这就是一个怎样得孩子,她有一个什么样得妈妈
从文中哪些地方可以
