数学教案－一个数除以小数(一) 教学目标 1．使学生理解除数是小数的除法的算理，把握除数是小数的除法计算法则． 2．培育学生的计算力量． 3．渗透“转化”的数学思想． 教学重点 理解并把握一个数除以小数的算理和计算方法． 教学难点 理解“被除数的小数点位置的移动要随着除数的变化而变化”． 教学过程（） 一、复习引新 （一）依据商不变的性质填空，并说明理由． 1．4816＝3 2．480160＝ 3．48001600＝ 4．4.81.6＝ 5．0.480.16＝ 6．0.0480.016＝ （二）用竖式计算 8.118 二、指导探究 （一）启发提问：我们已经学会了除数是整数的小数除法．除数是小数该怎样计算呢？能不能转化成除数是整数的除法来计算呢？ （板书课题：除数是小数的小数除法） （二）教学例 4 做一条短裤要用布 0.67 米，56.28 米布可以做多少条短裤？ 1．读题、列式 2．思索：你准备怎样计算？（两种思路） 3．独立列竖式解答． （三）教学例 5 计算 10.50.75 1．由学生独立完成，指名板演． 2．指名说一说是怎样计算的． 提问：为什么把被除数和除数同时扩大 1000 倍，同时扩大 100 倍行吗？ （四）总结计算法则． 依据上面两道题的计算，谁能说一说除数是小数的小数除法计算法则是什么？ 三、稳固练习 （一）下面各题中除数和被除数需要同时扩大多少倍，应当怎样移动除式中的小数点？ （二）把下面的题变成除数是整数的除法． 4.681.2＝□12 2.380.34＝□□ 5.20.32＝□32 1610.46＝□□ （三）计算下面各题． 1.441.8＝ 11.72.6＝ 4.483.2＝ （四）世界上最大的鸟是鸵鸟，体重达 135 千克，最小的鸟是峰鸟，体重只有 0.0016 千克．鸵鸟的体重是峰鸟的多少倍？ 四、课堂小结 今日我们学习了什么？除数是小数的除法法则是什么？计算时要留意什么？ 五、课后作业 6.210.03 2101.4 1.10424 19.7652 109.20.42 8.40.56 10.84.5 6.8250.91 25.841.7 六、板书设计 一个数除以小数 例 4、做一条短裤要用布 0.67 米，56.28 米布可以做多少条？ 答：可以做 84 条短裤．
