数学教案－口算除法用整十数除 教案例如 一位数除两位数、除整百整十数 用整十数除 课题：用整十数除 教学目标 1．使学生把握用整十数除的口算方法，能够比拟娴熟地口算． 2．通过学生的动手操作，理解整十数除的算理，提高口算力量． 3．利用多种形式激发学生的学习兴趣． 教学重点 把握用整十数除的口算方法． 教学难点 理解用整十数除的口算算理． 教学过程（） 一．引入． 出示 62，请学生读题．说出结果，并说说是怎么想的． 师：这是除数是一位数的口算除法，是我们学过的学问．假如题发生变化，你们还会计算吗
看谁答得快，（边问边板书）． 如被除数添一个 0 得几
602＝30 如除数也添一个 0 得几
6020＝300．30．3（此处可能会消逝不同答案） 师：咱们先看看这道消逝不同答案的题和前面的两道比拟有什么不同
（除数是两位），这道除数是两位数的题，应当怎样计算呢
这节课我们就来学习除数是两位数的口算除法．（板书：除数是两位数的口算除法） 二．新授 （一）教学例 3．口算：6010＝6 6020＝_____ 1．学生争论．6020＝300．30．3，这道题有三种结果，那么哪种结果有道理呢
我们一起来验证． （1）6020 表示的是什么意思，谁能告知大家
60 是几个十
用小棍表示是几捆
请你拿出 6 捆小棍，动手分分看，60 里面有几个 20． （2）学生动手摆小棍． （3）小结．谁把分的结果告知大家
你们是这样分的吗
（老师演示分小棍的过程） 2．稳固．师：你们再分一遍，边分小棍，边说分的过程． 60 里面有几个 20
6020＝几
6020＝3（把复习题中 6020＝300．30 的结果擦掉） 3．师：还是分 60 根小棍，你们知道还可以怎么分吗
也就是说 60还可以除以几十
6030 6010 6060 6040 你们动手摆摆小棍，看 6030＝几，谁说你是怎么想
