文学类实习(shíxǐ)报告合集八篇文学类实习(shíxǐ)报告合集八篇 文学类实习(shíxǐ)报告篇 1 顶岗支教的主要内容是全面(quánmiàn)接手被顶岗老师的教学、教研和 教育工作。概括的说就是教学实习和班主任工作实习。 第一步：在十月十七日至十一月七日这二十天时间主要是听指导老师和其他老师的课，并且(bìngqiě)“完成对学生的认识和了解。其是 备好学“生〞 备好课堂〞的根底。通过听二十多节的课。这让我受益良多。其中最大的收获是让我了解了学生的根本情况。比方：学生的性格;学生上课是的专注度;与及学生在课堂上参加课堂的态度;学生的根底情况等。而这些东西将为“我下一步教学环节 备好学生〞作准备。除此之外我还听了唐春萱、易程、唐彬等多位老师的课。从中我明白了教学方式的多样化。最主要的是如何实现语文教学的生活化。是语文教学的生活化就必须要进入学生的现实生活。即学生感兴趣并引起学生注意的话题。这样才真正的有实现语文生活化的问 题。 总之，在这个直接面对学生的准备阶段有很大的感触。自己也由原先的 无目的、无意识状态逐渐进入角色。 第二步：十一月七日至十二月二十日四十天时间是我全面接手教学工作。着期间自己全面接手 172 班的无问教学工作。期间完成了三个单元(一个小说单元、一个童话单元和一个古文单元)的教学活动。在整个教学过程中我“以 新三维〞即知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观来指导自己的教学实习。这让我在教学实习中取得了很好的效果。在各单元的测验中得到了较大的提高。最让我自己感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习态度。他们由原来的不喜爱语文到喜爱再到主动的提出要成立学习兴趣小组。课堂上也由原先的被动的接受知识到主动的去参加各种教学讨论和探究活动。并且加强了和同学、老师的沟通。与此同时我把教学形式向课外延伸。让他们自己感受生活化的语文。这样是他们对语文不再陌生。感觉到的是现实中的语 文。 首先，要上好语文课必须要让学生喜爱授课老师。这也就是我们常常说的老师要有独特的人格魅力。并在教学过程中逐渐形成自己的风格。这是属““于 备好学生〞的环节。要在 准备好学生〞方面做得好是至关重要的。除此之“外， 备好学生〞方面我要快速的认识他们。而我在这个环节用了 3 天的时间就把他们记住了。并且随见随叫出他们的名字。这让我的学生有了一种被关注被尊重的感觉。通过这种简单而实际的方式我进入到学生的圈子里面去“了。...
